O Desenvolvimento Linguistico Da Criança

(DIS=DIFICULDADE E GRAFIA=GRAFAR/ESCREVER) É um transtorno da escrita resultante de um distúrbio de integração visual-motora, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Trata-se de um transtorno funcional e apresenta-se em crianças com capacidade intelectual normal, sem transtornos neurológicos, sensoriais, motores e/ou afetivos que justifiquem tal dificuldade. A escrita disgráfica pode observar-se com traços pouco precisos e incontrolados. Há uma…

para desenvolvimento do surdo. Heinick funda a primeira escola publica para crianças surdas. Comunicação chega ao Brasil na década de setenta. Os surdos formam para o bilinguismo uma comunidade com cultura e língua própria. Alexandre Graham Bell, foi o importante defensor do oralismo. Concebem surdos de forma diferente do oralista. Proposta usada de ensino, por escolas tornar acessível duas línguas no contato escolar. Oralismo passou a ser o objeto principal da educação das…

e levaria a criança surda a integrar-se na comunidade ouvinte e a desenvolver uma personalidade idêntica à dos indivíduos ouvintes. A educação oral começa no lar e, portanto, necessita da participação efetiva da família. O oralismo sempre foi e continua sendo uma experiência que apresenta resultados nada atraentes para o desenvolvimento da linguagem e da comunidade dos surdos. Críticos desta abordagem, argumentam que canalizar todas as experiências pedagógicas e sociais da criança…

interesses dos educandos, possibilitando um melhor entendimento acerca do assunto. DESENVOLVIMENTO Quando o aluno chega à escola traz consigo um conhecimento lingüístico, pois interage com o meio em que vive. O professor deve trabalhar à partir desses conhecimentos prévios que ele traz, certos ou errados, aproveitando o que eles já sabem para aprimorar mostrando o caminho da aprendizagem. (...) os recortes lingüísticos devem ilustrar as variedades socioculturais da Língua Portuguesa,…

DA REAL INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS SILVA, Raquel Almeida Bernardino LOPES, Luís Fernando RESUMO Levando em consideração o incentivo atual de inclusão da criança surda no meio social que a mesma habita, este trabalho trata da construção da linguagem nesta criança, destacando a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma modalidade gestual-visual que promove melhor compreensão da criança surda…

identidade cultural também devem ser analisados ao se criar conceitos em relação aos falantes. Também estes mesmos autores consideram como princípios básicos de comportamento lingüístico: a constante interação de dinamismos sociais e individuais da língua, os complexos processos entre as formas de comportamento lingüístico e as funções em que são utilizados, a interação recíproca entre língua e cultura auto reguladores que caracterizam todos os comportamentos de ordem elevada - e…

didático é inadequado, o que justifica o fracasso escolar. Justifique sua resposta: D a escola não possui equipamentos adequados para alfabetizar e, portanto, a responsabilidade pelo fracasso é toda dela. Justifique sua resposta: E o desenvolvimento é natural e, como não há responsáveis pela alfabetização, ela não precisa ser realizada. 3-Leia atentamente a situação descrita abaixo: “Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela cursará o primeiro dos nove anos do Ensino…

construímos conhecimentos, organizamos nossos pensamentos e experiências, ingressamos no mundo. Assim, ela amplia nossas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. Precisamos falar corretamente, para que assim as crianças passam ouvir e aprender a falar corretamente, porque consequentemente falando bem, suas escritas terão mais qualidade. O trabalho com a oralidade assume um importante papel no processo educativo. As ações educativas tornam o processo…

Letramento A criança de seis anos,linguagem e a escrita,ensino fundamental de nove anos A inclusão das crianças de seis anos no Ensino Fundamental amplia a escolarização para uma parcela significativa da população brasileira que se encontrava, até então privada da educação escolar ou sem garantia. de vagas nas instituições públicas de ensino Como único nível de ensino de matrícula obrigatória no País, o Ensino Fundamental ao tersua duração ampliada de oito para nove anos,traz para…

interação do sujeito com o objeto. O desenvolvimento cognitivo se dá pela assimilação do objeto de conhecimento, no nosso caso, a Língua Portuguesa, a estruturas anteriores presentes no sujeito e pela acomodação dessas estruturas em função do que vai ser assimilado. Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Nesse enfoque, a função do professor é propiciar situações para que a criança construa seu sistema de…