O Desenho Livre Na Escola

Licenciatura em Pedagogia (PED 0361) PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico – PPP da EMEF“Monteiro Lobato”,elaborado com a participação do coletivo da escola contempla a construção de uma proposta pedagógica onde o mesmo apresenta em suas justificativas os diversos processos democráticos que a escola terá na possibilidade em efetivar seus anseios e sonhos. Da Organização do PPP O presente Projeto…

possibilitam inúmeras descobertas principalmente na fase da infância. Percebi-se que o desenho possibilita o desenvolvimento de atitudes fundamentais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e acima de tudo a criatividade. Sendo assim, a arte em geral faz parte da vida cotidiana da criança como mecanismo de leitura do mundo e de si mesma. No processo de ensino e aprendizagem em Artes Visuais (desenho), a criança mostra o seu verdadeiro mundo, sua personalidade e seu…

PLANEJAMENTO E PLANOS DE AULAS DADOS GERAIS DO PROJETO Instituição: Escola Centro Municipal de Educação Infantil Cecília Meireles. Turma: Pré – escolar II C “D”. Faixa etária: 5 a 6 anos. Quantidade de alunos: 25 Estagiária: Vanusa Batista da Silva Abati. Tema: Dia das Crianças JUSTIFICATIVA Fazer da escola um ambiente feliz acolhedor e amável para as crianças, proporcionando felicidade, valorização e respeito a elas. OBJETIVO GERAL Valorizar

mas buscar compreender os elementos intrínsecos na produção do artista. Ultimamente, nas duas últimas décadas, essa situação vem mudando nas escolas brasileiras. Hoje, a tendência norteando a área é a chamada sociointeracionista, que prega a mistura de produção, reflexão e apreciação de obras artísticas. Como previsto nos próprios PCNs, é papel da escola "ensinar a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas…

privilegiou-se o estudo das metodologias e concepções que influenciaram o ensino da Arte na escola, bem como as orientações metodológicas presente nos documentos do PCN - Arte e da Proposta Curricular de SC, considerados documentos norteadores do ensino da Arte na escola. Com a pesquisa observou-se que as concepções metodológicas mais fortes no ensino da Arte foram: o “positivismo” que enfatizava o desenho geométrico; a “livre-expressão” que surge com as Escolinhas de Artes e a inclusão…

Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Arte nas escolas. 1900 Até o início do século 20, o ensino do desenho é visto como uma preparação para o trabalho em fábricas e serviços artesanais. São valorizados o traço, a repetição de modelos e o desenho geométrico. 1922 Apesar da efervescência das manifestações da Semana de Arte Moderna, o ensino segue as tendências da escola tradicional, que defende a necessidade de copiar modelos para treinar…

-Interessar-se por ouvir histórias. -Utilizar o desenho como forma de representação Segunda-feira 25 de agosto 08:00: Chegada, brincadeiras livre 08:15: Café da manhã 08:30: Saída para a biblioteca pública 08:45: Chegada 09:45: Volta para a escola 10:00: Lanchinho com maçãs e brincadeira no parque 10:30: Educação física 11:15: Almoço 11:30: Escovação e filme até a saída 12:00: Saída Terça-feira 26 de agosto 08:00: Chegada, brincadeira livre 08:15: Café da manhã…

Metodologia pedagógica de Freinet: -Aula passeio - Texto Livre - Correção - Fichário de consulta - Correspondência Interescolar - Auto-Avaliação Aula Passeio Por acreditar que o interesse da criança não estava na escola e sim fora dela, Freinet idealizou esta atividade com o objetivo de trazer dinamismo para a escola; Texto Livre É a base da livre expressão, pode ser um desenho, um poema ou pintura. A criança determina a forma, o tema e o tempo para sua realização; …

2003, 8(2), 309-319 309 O ambiente da escola – o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola–natureza em educação infantil Gleice Azambuja Elali Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Em um momento sócio-histórico no qual ecologia, sustentabilidade e educação ambiental perderam o status de temas emergentes e palavras-de-ordem para se tornarem fatores essenciais à sobrevivência humana, é essencial investigar “o que nossas escolas ensinam em termos de…

Desenhando na escola O desenho é sempre resultado das interações sociais somadas ao auxilio recebe e os materiais e técnicas a que ele tem acesso. Analisando o processo de elaboração Ao observamos o processo de elaboração do desenho feito pelas crianças, colocamos em questão a natureza individual dessa forma de atividade. É necessária a participação do outro para desenvolver o desenho, outra criança que auxilie, forneça pistas, instruções, opiniões, críticas, elogios, incentive ou…