O Desenho Das Ruas

DESENHO DE TUBULAÇÕES INDUSTRIAIS II UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE DESENHO DE TUBULAÇÕES INDUSTRIAIS II DESENHO DE TUBULAÇÕES INDUSTRIAIS II Informações sobre este material didático: Edição: 1ª Edição Data da versão: 30/12/2006 Autor(es): Bruno Campos Pedroza, DSc Professor / Engenheiro Mecânico Universidade Federal Fluminense 2 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE DESENHO DE TUBULAÇÕES INDUSTRIAIS II UNIDADE I Plantas de Tubulação 1.1. Considerações Gerais…

que você já sabe e o que precisa aprender. Questão 01 – (D1) O desenho abaixo representa a sala de Pedro. O aluno que está sentado na fila do meio na 3ª carteira do quadro para o fundo da sala é: (A) Bia (B) Luíza (C) Carlos (D) Messias Questão 02 – (D2) Observe o mapa do centro da cidade onde Fabiano mora. A rua paralela à “Rua São Paulo” é (A) Rua São João (B) Rua São Bento (C) Rua Santana (D) Rua São Pedro Questão 03 – (D3) A figura abaixo…

Arq. Marcelo Westermann INTRODUÇÃO A rápida evolução da informática na área de projetos não permitiu que nos adequássemos corretamente às suas potencialidades. Muitos ainda, usam o computador e os programas em CADD, só como instrumento de desenho e não como uma ferramenta fantástica para integração e compatibilização das diversas especialidades de projeto. Soma-se a isto, que cada escritório, cada empresa, tem desenvolvido critérios próprios de layers e apresentação. Falta porém, uma real

10 – Monitoramento e Avaliação PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO JOÃO-MS RUA VITÓRIO PENZO, 347 – CENTRO CEP-79910-000 ANTONIO JOÃO-MS. 1 . IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1. – Nome do Projeto: DESENHANDO E APRENDENDO Nome do Município: ANTONIO JOÃO-MS Gestor Municipal de Antonio João: LUCIA REGINA DA CRUZ BUTKEVICIUS Responsável: PROF. MARCIO ALAN OLIVEIRA DE ALMEIDA RUA CAMPO GRANDE Nº. 520 – CENTRO ANTONIO JOÃO-MS – CEP: 79910-000

justificada. Nesse período, desenhos muito importantes foram feitos, representando com fidelidade como eram ou poderiam ser os edifícios na realidade. Dessa forma, propostas de cidades ideais foram desenvolvidas. Porém, como as cidades antigas e medievais já eram muitas e grandes, e não havia motivos para a construção de outras cidades, aquelas já existentes foram sendo modificadas e adaptadas de acordo com os novos conceitos. Praças foram criadas, muros perderam sua função, as ruas…

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coloridos, Som Desenvolvimento 1ª etapa Solicite aos alunos que observem a paisagem do bairro da escola, nos caminhos que percorrerem, procurando identificar aspectos relevantes do local. Eles podem citar o que notam nas características das ruas, praças, parques, pontos de comércio, serviços, indústria ou outra produção, moradias. Na sala propor uma conversa sobre o que eles trouxeram. 2ª etapa Peça aos alunos que relatem as paisagens observadas. Indique as condições de…

própria irmandade (católicas) de acordo com cor/ condição social; contando com santo padroeiro e capela próprios (até hoje). O desenho da cidade segue a lógica portuguesa, muito irregular, o que era usado como estratégia. As ruas não têm arvores, a vegetação fica nos quintais das casas. Como a topografia é extremamente acidentada, muitas vezes as casas são térreas pra rua e descem até 4, 5 pisos seguindo o terreno. A casa de câmara e cadeia já é um projeto arquitetônico do barroco…

habitantes) por estradas e transporte público (comboio). Esta ideia de descentralizar as cidades e levar as pessoas da cidade central para as cidades satélite, irá mesmo atravessar todo século XX. Estas cidades satélite apresentavam um plano com desenho de grande escala, em oposição a uma edificação de pequena escala, projetada à escala humana, consubstanciando o melhor que a vida da cidade e a vida do campo têm para oferecer, potencializando, no processo, uma nova era de solidariedade e…

Entrevista com os pais ( historia dos nomes) • Produção de frases, textos e desenhos. • Confecção da arvore genealógica • Confecção de cartazes, colagens e recortes. • Montagem de cartaz com diversos tipos de casas • Desenhar planta da sua casa e nomear os cômodos • Atividades do livro de historia Projeto Pitangua ou outro livro sugerido. • Entrevista com os pais - sobre sua historia • Pesquisas, leitura, desenhos, recortes. • Cartazes • Atividades xerocadas, mimeografadas,…