O Desejo Pela Historia Jacques Le Goff

concomitantemente nas virtudes humanas deste período. O recorte temporal corresponde aos séculos XIII-XVI, limitando-se geograficamente a Península Itálica. A metodologia do trabalho é de cunho bibliográfica e a fundamentação teórica na História Social. Portanto compreendemos a História enquanto longa duração, ou seja, é a partir do seu entendimento que podemos repensar a sociedade atual, fornecendo uma prática aos estudos teóricos. Dessa forma o conhecimento nunca é perdido de uma…

São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991. Bibliografia. l. Annales (Revista) 2. França – história – Revolução Francesa – Historiografia 3. Historiadores – França l. Título. 91-04028 CDD - 944.04072 - 944.0072 1. Escola dos Annales: Historiógrafos: França 944.00072 2. Historiógrafos: História 944.0072 3. Historiografia: Revoluçào Francesa 944.04072 4. Historiógrafos: França: História 944.0072 5. Revolução Francesa: Historiografia 944.04072 ISBN 85-7139-0013-4…

Significado da Palavra Historiografia Historiografia é a arte de escrever, registrar um acontecimento/historia do passado. Estudo crítico acerca dos historiadores. Principais correntes; - Positivismo - Naturalismo - Escola de Annales Positivismo Segundo Henry Myers (1966), o "Positivismo é a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas, sim, confinar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que…

PPGICH SÍLVIO SÉRGIO OLIVEIRA RODRIGUES MANGUEBEAT: POESIA DE MASSA E MEMÓRIA – A INTERCULTURALIDADE ATRAVÉS DO DIÁLOGO ENTRE O LOCAL E O GLOBAL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE NORDESTINA Ensaio apresentado na disciplina Teoria da História da Cultura e do Indivíduo do Doutorado em Ciência Humanas – DINTER (UFSC-IFPE), em cumprimento à exigência para obtenção de crédito no PPGICH. ENSAIO Manguebeat: poesia de massa e memória – a interculturalidade…

REPRESENTAÇÕES: INFLUÊNCIAS, CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O OFÍCIO DO HISTORIADOR E SUA PRODUÇÃO. Queila Guedes Feliciano Mestranda em História / UFPB historiadoraqueilabarros@gmail.com RESUMO: Neste artigo propomos uma breve discussão a respeito das questões conflituosas que envolvem o ofício do historiador e sua produção. Tendo como ponto de partida a micro história, a partir da análise dos principais pressupostos teóricos e metodológicos da produção do conhecimento…

O PONTO E A LINHA. HISTÓRIA DO DIREITO E DIREITO POSITIVO NA FORMAÇÃO DO JURISTA DO NOSSO TEMPO* Paolo Grossi** Sumário: Introdução. 1. O papel cultural da história do direito; 2. O direito pertence a uma dimensão de civilização; 3. A necessidade cultural da presença do historiador nas Faculdades de Direito; 4. Legitimando a presença do historiador do direito; 5 . Considerações finais. Referências. Resumo: O artigo realiza reflexão sobre o papel da história e do historiador do direito quanto ao

INDIVÍDUO E DA SOCIEDADE PEINADO, Maria Rita Sefrian de Souza (PPE/UEM) mritapss@hotmail.com Palavras-chave: História da Educação; Proposta Pedagógica; Santo Agostinho. Introdução Pode-se reconhecer o valor dos grandes literatos, dos cientistas, dos governantes, dos líderes religiosos, dos artistas, mas as suas obras só devem merecer contemplação num estudo de História da Educação, se tiverem efetivamente contribuído para o patrimônio das idéias pedagógicas ou se tiverem…

análise de diferentes autores que adotaram a fotografia como instrumento ou objeto de pesquisa, discute as trajetórias e construções metodológicas para entender e levantar os diversos aspectos contidos na fotografia. PALAVRAS-CHAVES: Fotografia; história; fonte histórica. ABSTRACT This article discusses the use of photography in the context of historical research and its value as a document for the work of historians. Based on this central theme, photographic records as historical…

// /////////////////// O filme O nome da rosa: entre flores secretas e risos em chamas Arilson Oliveira1 1. Doutor em história social pela Universidade de São Paulo, pósdoutorando em religião e sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, professor adjunto do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande, indólogo e autor de Max Weber e a Índia. E-mail: arilsonpaganus@yahoo.com.br 2013 | v. 40 | nº 40 | significação | 173 ////////////////////////

INDIVÍDUO E DA SOCIEDADE PEINADO, Maria Rita Sefrian de Souza (PPE/UEM) mritapss@hotmail.com Palavras-chave: História da Educação; Proposta Pedagógica; Santo Agostinho. Introdução Pode-se reconhecer o valor dos grandes literatos, dos cientistas, dos governantes, dos líderes religiosos, dos artistas, mas as suas obras só devem merecer contemplação num estudo de História da Educação, se tiverem efetivamente contribuído para o patrimônio das idéias pedagógicas ou se tiverem…