Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola

centro da reflexão sociológica sobre a educação, no Brasil, é preciso reconhecer que essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita, também, possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar alguns aspectos dessa tradição, sobretudo aquela que nasce na USP no início da década de 1950, para evidenciar o quanto algumas dessas orientações permitem, ainda hoje, oferecer caminhos sugestivos, capazes de enriquecer a compreensão sobre a instituição escolar, sobretudo em um momento caracterizado por uma profunda crise de sua ação socializadora. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA DA ESCOLA Apesar da legitimidade da expressão “sociologia da educação” como âmbito específico de pesquisa, área de estudos e disciplina nos currículos do ensino superior e na pós-graduação no Brasil, é preciso reiterar a importância da perspectiva sociológica inaugurada por Florestan Fernandes no Brasil, nos anos 1950, quando afirmava: REVISTA USP, São Paulo, n.57, p. 210-226, março/maio 2003 “A Sociologia divide-se em várias disci- como Raimond Boudon não se considera- plinas, que estudam a ordem existente nas vam sociólogos da educação. Sua interro- relações dos fenômenos sociais de diver- gação sempre incidiu sobre o modo como sos pontos de vista irredutíveis, mas com- a sociedade se perpetua e é a partir dessa plementares e convergentes. Contudo, nada questão de…

Estados Unidos, c o m 261,3 pontos). Depois de terem estabelecido u m a correlação entre este índice, o rendimento nacional e outras características socioeconómicas dos diversos países, Harbison e Myers sugeriram aproximadamente a seguinte estratégia: para aumentar o seu rendimento nacional, u m país deve começar por melhorar a sua posição sobre o índice de desenvolvimento dos recursos humanos. Quase todos os países do mundo, e sobretudo os países e m desenvolvimento, adoptaram esta…

2009 3 Ficha catalográfica preparada pelo Serviço de Biblioteca e Documentação do Instituto de Artes da UNESP (Fabiana Cola res CRB 8/7779) Pavam, Walmir Barguil. P337d A dramaturgia do trabalho no teatro paulistano contemporâneo / Walmir Barguil Pavam. - São Paulo, 2012. 217 f. ; il. + anexo Orientador: Profª Drª Berenice Raulino Dissertação (Mestrado em Artes) – Universidade Estadual Paulista, Instituto de Artes, 2009. 1. Teatro. 2. Dramaturgia contemporânea. 3.…

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