O Desafio Da Aprendizagem Em Matematica

tipos, umas mais desafiantes outras mais acessíveis, umas mais abertas outras mais fechadas, umas referentes a contextos da realidade outras formuladas em termos puramente matemáticos. Este artigo analisa a diversidade de tarefas que o professor de Matemática pode propor aos seus alunos, dando especial atenção aos problemas, exercícios, investigações, actividades de exploração e projectos. O outro elemento central da gestão curricular é a estratégia posta em prática pelo professor. Uma…

OBJETIVIDADE, PORTUGUÊS CORRETO. CADA QUESTÃO VALE 2 (DOIS) PONTOS. Envie para: cesar@fsdb.edu.br ou franklbrito@hotmail.com ou para o CEPAM 1. Faça um resumo dos seguintes capítulos da apostila: 1. “As operações concretas e a resolução de problemas de matemática”; 2. “O conhecimento matemático e a teoria sócio-histórica: fontes de aproximação”. (2,0). R= Vários estudos sobre o desenvolvimento da criança mostram que termos quantitativos como ¨mais¨, ¨menos¨ , ¨maior¨, ¨menor¨ etc. São…

administrador para conseguir desempenhosatisfatório em um organização, tem de haver uma eficiência operacionalem relação aos concorrentes onde possibilita oferecer produtos ouserviços diferenciados mo mercado, e quando há essa competitividade setem muita aprendizagem nessas transformações globais. Cabe ao gerenteexecutivo criar um ambiente saudável para criação de sistemas dereflexão, onde estimule sua equipe de trabalho a discutir vários modelosmentais sempre pesando na coletividade da…

PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Simone Damm Zogaib1 RESUMO Texto que objetiva apresentar princípios e práticas educativas para o ensino de matemática na educação infantil. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para atender ao objetivo proposto. Discute os obstáculos a serem vencidos para um trabalho efetivo de ensino da matemática para crianças, as possibilidades metodológicas para esse trabalho e o papel do professor nesse processo de ensino e aprendizagem dos…

“cria” em sua cabeça uma barreira que inibe o senso de curiosidade e interesse (aprofundamento) que são as peças chaves para aprendizagem, ou seja, ele diz que não vai utilizar equações do 2º grau em lugar nenhum, portanto, é inútil aprender. Por isso temos que desenvolver nos alunos a capacidade de resolver equação do 2º grau como ponto de partida fundamental da atividade Matemática que são finalidades dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que visa construir referências nacionais…

RESENHA Roseli Mendonça Ferreira* LORENZATO, Sergio (org). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. 3º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM).Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Pólo Palmas- PR DESAFIO DE APRENDIZAGEM FRANCIESCA MARIA ROSA SANTOS: RA: 240289 GERSON ANSCHAU: RA: 263627 JANETE APARECIDA DE PAULA TERRES DE ARAÚJO: RA: 229819 VANIA PEREGO SOUTO:RA: 194291 VIVIANE GASPERI PEREIRA:RA: 282722 Palmas, 16 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Pólo Palmas- PR DESAFIO DE APRENDIZAGEM FRANCIESCA MARIA ROSA SANTOS: RA: 240289 GERSON ANSCHAU: RA: 263627 JANETE APARECIDA DE PAULA TERRES DE ARAÚJO: RA: 229819 VANIA

OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA ÁLVARO DAHER GUILHERME DE MORAIS LAVRAS-MG 2007 ÁLVARO DAHER GUILHERME DE MORAIS OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras, como parte das exigências do curso de graduação em Matemática. ORIENTADOR Prof. José Francisco Faria CO-ORIENTADOR Prof. Ismael Teixeira da Silva…

A Natureza e a Matemática Introdução A matemática e a vida necessitam uma da outra, a divisão exata das células e o número específico de cromossomos em cada uma delas é uma das formas de ligar essas duas ciências. Quando se aplica a matemática na natureza tem-se uma forma de verificá-la melhor como, por exemplo, as flores e Fibonacci, neste intuito muitos matemáticos do mundo inteiro procuram uma maneira de representar os fatos e fenômenos da natureza através das exatas. No…

APRENDENDO A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Gracione Silva de Oliveira1 Eduardo Quadros da Silva2 RESUMO As ferramentas didáticas são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem e o jogo pode ser usado, positivamente, como uma alternativa executável para auxiliar no processo de ensino da Matemática. Os jogos têm uma excelente função no ato de educar e isso foi facilmente observado durante seu uso pelos professores