O Deficiente Na Cultura

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA MÚSICA E NA MUSICOTERAPIA[1] Rebeca Friesen[2] Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar a sociedade e cultura surda, suas relações com a música e seus respectivos conflitos em habituar-se a um mundo repleto de sons e pessoas ouvintes. Buscando proporcionar a sociedade ouvinte o desafio de um novo olhar e conceito para o deficiente auditivo e em todo o seu âmbito social, cultural e musical. De primeiro momento foi de…

educacional de um perfil normal de alunos atender às diferenças em suas salas de aula? Como pensar nos sujeitos a partir das marcas da diferença, quando, na melhor das hipóteses, conseguimos pensá-los como sujeitos da diversidade e, portanto, plenos de uma cultura (Duschatzky & Skliar, 2000)? Como trazer essa discussão para o contexto das IESs, espaço de formação profissional que deve ter como compromisso pensar formas menos excludentes e discriminatórias de educação? A exclusão de…

AS PESSOAS DEFICIENTES NOS BASTIDORES INTRODUÇÃO: A família nuclear é a unidade mais próxima do indivíduo. Todos os valores culturais, estabelecidos pela forma de organização social (econômica, politica etc.) passam pelo indivíduo, através da unidade familiar. A formação da personalidade é, sem dúvida alguma, influenciada pela família que detém e faz circular em seu interior o reflexo do social maior e mais abrangente de toda organização. A educação dispendida na criação de um…

indivíduo que é considerado diferente carrega consigo as marcas da alteridade que o distanciam do protótipo social de uma cultura dada. Essas marcas delimitam, além do seu lugar, o seu espaço territorial, o seu estilo de vida, podendo, inclusive, lhe comprometer a conquista da cidadania. ções Unidas (ONU) para que o ano 1981 fosse o Ano Internacional das Pessoas Deficientes, o Programa Mundial de Ação Relativo às Pessoas com Deficiência; a adoção, pela ONU, da política de…

TEMA O uso das novas tecnologias na inclusão de deficientes visuais no mercado de trabalho. 2 PROBLEMA Como o uso das novas tecnologias podem oferecer melhores subsídios para que os deficientes visuais possam se adaptar as novas formas de se comunicar e se expressar dentro de suas necessidades e limitações no mercado de trabalho? 3 JUSTIFICATIVA A inclusão social é um dos grandes desafios do mundo globalizado. Em se tratando dos deficientes visuais, em específico,…

LIBRAS NAS ESCOLAS RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar a importância de LIBRAS (Língua Brasileiras de Sinais). No convívio dos alunos deficientes auditivas e ouvintes e a integração da língua na grade curricular tornando-a assim uma disciplina normal de aprendizado a todos. O surgimento desta disciplina trouxe aos deficientes auditivos uma nova maneira de se entregar ao mundo dos ouvintes, pois se sabe que muitas vezes os surdos eram considerados incapazes de se…

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Berenice Rodrigues Roque dos Santos PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA UNIVERSITÁRIA Rio de Janeiro 2010 BERENICE RODRIGUES ROQUE DOS SANTOS PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA UNIVERSITÁRIA Trabalho de Conclusão do Curso de pósgraduação apresentado à Unirio/Cead como requisito…

línguas é a língua de sinais. Quando o bilinguismo afirma que as línguas de sinais dos surdos são línguas naturais, reivindica para a Língua de Sinais, o mesmo linguístico de todas as línguas naturais. A língua de sinais está intimamente relacionada à cultura surda. Por sua vez, remete à identidade do sujeito que (con)vive, quase sempre, com as duas comunidades (surda e ouvinte). O importante é analisar o modo que os sujeitos inseridos em escolas bilíngues se narram como sujeitos da…

não se identificam, sentem-se marginalizados, desrespeitado e excluídos. Uma reorganização Pedagógica incorporada à perspectiva multicultural seria uma proposta que viabilizaria a pulverização do preconceito. O Brasil é a casa das mais diversas culturas, por isso a Escola precisa acolher essas diferenças, construindo assim um novo cenário social. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) solicita atendimento às necessidades singulares dos alunos. O respeito à diferença é…

consideram incapazes de exercerem tais atividades, e quando contratados, raramente alcançarão cargos de chefia. A Lei de Cotas de Deficiência de 1991 estabelece que entre 2% a 5% do quadro total de funcionários das empresas devem ser deficientes, de acordo com dados do Censo, realizado em 2000, cerca de 24,5 milhões de pessoas (ou 14,5% da população brasileira) têm algum tipo de incapacidade para ver, ouvir ou mover-se em decorrência de deficiência física ou mental. Como enfrentar essa