PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA UNIVERSITÁRIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Berenice Rodrigues Roque dos Santos

PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS
DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA
UNIVERSITÁRIA

Rio de Janeiro
2010

BERENICE RODRIGUES ROQUE DOS SANTOS

PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS
DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA
UNIVERSITÁRIA

Trabalho de Conclusão do Curso de pósgraduação apresentado à Unirio/Cead como requisito parcial para obtenção do título de
Especialista em Educação Especial.

Rio de Janeiro
2010

BERENICE RODRIGUES ROQUE DOS SANTOS

PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS
DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA
UNIVERSITÁRIA

Avaliado por:

Silvia Maria Pinheiro Bonini Pereira
__________________________________
Professora Orientadora

Christine Machado Victorino
____________________________
Professora Leitora

Rio de Janeiro
2010

AGRADECIMENTOS

À Deus, por me ofertar saúde e condições para encerrar mais uma etapa da minha vida.

Ao meu esposo e companheiro Enéias e meu filho Cristian que percorreram esta trajetória comigo dando-me força nos momentos de ansiedade e preocupação.

Às minhas colegas, pessoas a quem aprendi a respeitar e valorizar a cada dia durante o curso, entre elas a Fabiana Prado.

Aos tutores de forma geral que me acompanharam durante a trajetória deste curso, em especial o tutores administrativos Alex Harley Foltran e Magda Regina Naitzel Rasxid.

A orientadora deste relatório, Silvia Maria Pinheiro Bonini Pereira que com paciência e dedicação colaborou com as suas sugestões, ajudando-me a finalizar este trabalho.

RESUMO
Este trabalho apresenta uma análise dos aspectos nas práticas avaliativas existentes em um curso de psicologia de uma instituição de ensino superior na região de Campinas, bem como, a influência dos