O Debate Contemporaneo Das Teorias Pedagogicas

expressa uma série de razões para que essa realidade se legitime cada vez mais veementemente que direcionamos esse estudo para uma dessas razões: a formação continuada especifica de professores para atuar na EJA. Há urgência de mudanças na prática pedagógica do professor da EJA e a formação continuada do professor possibilita momento de estudo teórico-prático que subsidiará a atuação docente, contribuindo para uma percepção crítica do trabalho pedagógico realizado nessa modalidade de…

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA Jaguaquara Ba. 2009 MARINÉLIA FONTANA DA SILVA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA Portfólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Biologia da Faculdade de Tecnologia na modalidade Educação à Distância, pólo presencial da cidade de Jaguaquara, para obtenção do grau de licenciado. Jaguaquara 2009 AGRADECIMENTOS Ao Senhor

pratica docente, especialmente as ideias dos professores sobre a natureza do conhecimento cientifico e os reflexos que isto tem no seu trabalho. Destacando ainda a necessidade de contextualização das teorias cientificas considerando as concepções prévias dos alunos e buscando relacioná-las as teorias que as ciências adotam. 2. Como os alunos aprendem nas aulas de Ciências Essa é uma preocupação de todo o bom professor: Como alunos aprendem? Qual a melhor forma de ensinar? Como…

últimas décadas. Observa-se que na educação necessitamos de uma teoria que sirva de respaldo à discussão das novas regras de funcionamento da escola brasileira. A criação de leis que abrem espaço à autonomia e à gestão democrática, capacitação pedagógica e outras medidas de ordem técnica são importantes e necessárias, mas não dão conta da tarefa de reestruturação da escola pública. É necessário que ocorra um amplo debate entre os órgãos responsáveis pela educação do país, os…

torná-lo possível é necessária uma estrutura curricular diferente da dominante e uma mentalidade diferente por parte dos professores, pais, alunos, administradores e agentes que confeccionam os materiais escolares. 1 O currículo nos debates contemporâneos: possibilidades e desafios Discutir o currículo em termos de suas possibilidades para dar voz a oprimidos e a classes sociais economicamente desfavorecidas, trata-se, nessa visão, de compreender as possibilidades do currículo…

1 INTRODUÇÃO A contemporaneidade ou a pós-modernidade do mundo evoca um grande debate sobre os desafios da educação e dentro de novas perspectivas sociais busca definir qual é o papel da escola. A educação pode ser entendida como um processo que engloba os atos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado na espécie humana, desde o seu surgimento, distinguindo-o dos outros animais e é através deste que1 o indivíduo consegue viver em sociedade, passando o saber de um para o outro

Matemática, que são os métodos que garantam os resultados. Por isso surgem os problemas em ensinar a filosofia, pois, se não há resultados então o que há para ensinar? A filosofia nada mais é do que um conjunto de problemas argumentativos e teorias que os estudantes têm que saber compreender e discutir, ou seja, filosofar. Para se aprender ou ensinar filosofia é preciso prática e estímulo. Hoje um estudante que pensa que estudar filosofia irá se tornar um filósofo, se engana,…

saber relativo a outros que possuem outro saber relativo. Bibliografia: • Educação e valores no mundo contemporâneo, Pedro Goergen. • Análise sociológica e reflexão democrática sobre a educação: um diálogo com vantagens recíprocas, Augusto Santo Silva, Faculdade de Economia da Universidade do Porto. • As teorias pedagógicas modernas redignificadas pelo debate contemporâneo na educação, José Carlos Libâneo.

EDUCACIONAL DO TRABALHO DIDÁTICO Luciana Figueiredo Lacanallo⋅* Sandra Salete de Camargo Silva* Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira* João Luiz Gasparin** Teresa Kazuko Teruya** A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais (SAEB, ENEN, INAF) e internacionais (PISA), vem sendo criticado em razão do baixo nível de qualidade apresentado. Afinal, o que está acontecendo…

sintonia com a Declaração Mundial de Educação para Todos, determinou a elaboração de um plano nacional de educação no prazo de um ano, a contar da data da sua publicação. Entretanto, depois de três anos de tramitação no Congresso Nacional e muito debate com a sociedade civil organizada e entidades da área educacional, o PNE foi sancionado em janeiro de 2001. A educação escolar é um instrumento fundamental para o desenvolvimento econômico, social, cultural e político de um país, de seu…