O Cotidiano Da Escola E Da Sala De Aula

na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Borges localizada na cidade de Alegrete/Rs, estágio realizado na 7º e 8º série do ensino fundamental. A observação foi feita no período matutino, o objetivo principal foi presenciar, analisar e conhecer o ensino e também coletar as informações necessárias para a produção do presente relatório. A observação é necessária para conhecermos como se dá a realização das aulas e as metodologias utilizadas pelo professor em sala de …

DIMESÕES RELACIONAIS NA ESCOLA Grupo de Pesquisa em Ensino Superior RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA: UMA TRAMA DE MUITOS FIOS, POUCOS LAÇOS E ALGUNS NÓS Adriana Stella Pierini RESUMO A partir do olhar de uma profissional de educação que, atualmente, ocupa o lugar de orientadora pedagógica de uma escola pública municipal de educação fundamental, este artigo busca relatar um determinado percurso vivenciado por um subgrupo de profissionais na escola, evidenciando um diálogo reflexivo

INTRODUÇÃO Desenvolvemos o Estágio Supervisionado de Educação Infantil de 0 á 3 anos do curso de pedagogia da ***************************** que foi solicitado pela professora ******************, visando como tema da unidade temática a Criança e a Escola. Saber o que é estável e o que é circunstancial em sua pessoa, conhecer suas características e potencialidades e reconhecer seus limites é central para o desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia. A…

estudantes e professores de escolas de São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco são entrevistados sobre o cotidiano da educação, mostrando o convívio deles com todos os problemas de infra-estrutura, transporte, segurança, problemas pessoais e de criminalidade entre outros, problemas esses que são um ciclo vicioso nas escolas brasileiras, por conseqüência de diversos fatos, como professores desestimulados no trabalho, tanto quanto na remuneração quanto no próprio cotidiano de trabalho, pois…

SOROCABA/SP 2014 Desafios Cotidianos da Prática Docente A indisciplina como obstáculo para aprendizagem O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos principais problemas pedagógicos em nível de sala de aula. A indisciplina envolve diferentes aspectos e fatores, causando assim uma grande complexidade no ambiente escolar. As manifestações indisciplinares em sala de aula causa transtornos, falta de atenção, desinteresse

desafio para os educadores, pois esse processo ainda se encontra no início. Neste século XXI as tecnologias estão impactando cada vez mais a vida moderna com seus reflexos na educação. Neste cenário de mudanças, há necessidade de repensar o papel da escola, pois se percebe que o modelo tradicional já não atende às demandas. Neste contexto, o professor precisa saber utilizar as tecnologias em sua prática docente, não somente como recurso didático, mas como ferramenta adequada a todo o…

..............................................3 1. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................3 1.1 A ESCOLA E SUA HISTÓRIA.......................................................................3 1.2 OS FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA...................................................4 1.3 INVESTIGAÇÕES E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO.............................................

assunto muito discutido nós dias atuais, o uso de aparelhos celulares em sala de aula. Mais o que fazer? Proibir seria a melhor saída? O uso do celular por crianças e adolescentes é muito comum na atualidade, gerando extenso debate entre pais, professores e alunos sobre a necessidade do estudante manter seu celular ligado para atender uma ligação de emergência dos pais e por outro lado ter o compromisso de não atrapalhar as aulas ao atender qualquer ligação. A câmara legislativa do…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES CRISTIANE TALITA GROMANN DE GOUVEIA PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA ARIQUEMES 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES Cristiane Talita Gromann de Gouveia PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em…

Matemática do cotidiano: conexões produzindo sentido BaRReTo, maria de Fátima Teixeira RiBeiRo, Gabriela FeliX, Wanderson RESUMO: Porque eu tenho que aprender isso? Para que isso serve? estas são questões que nos professores ouvimos com certa freqüência. a linguagem matemática, tida como complexa e distante do aluno e o conteúdo cheio de símbolos, termos e fórmulas que exigem memória e pouco induz a reflexão, fomentam o mito de que a matemática é para poucos. a ausência de relação entre