Percepção de licenciandos em matemática sobre o uso da calculadora em sala de aula
8460 palavras
34 páginas
FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES
CRISTIANE TALITA GROMANN DE GOUVEIA
PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA
ARIQUEMES
2012
FACULDADES INTEGRADAS
DE ARIQUEMES
Cristiane Talita Gromann de Gouveia
PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA
Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em Metodologia e Didática do Ensino Superior das Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR.
Orientadora:
Prof.ª Mestranda Carma Maria Martini.
Ariquemes
2012
Cristiane Talita Gromann de Gouveia
PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA
Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em Metodologia e Didática do Ensino Superior das Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR, sob apreciação da seguinte banca examinadora:
Aprovado em 18 de julho de 2012.
__________________________________________
Profª. Orientadora: Mestranda Carma Maria Martini
Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR
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Profº. Esp. Carlos Roberto Schweger de Souza
Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR
Ariquemes
2012
PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA
Carma Maria Martini
Cristiane Talita Gromann de Gouveia
RESUMO
Ensinar matemática é um desafio e relacioná-la como o dia-a-dia do aluno é mais complicado ainda, porém, é preciso, já que esta ciência é importante para a formação de cidadãos e para a assimilação de outros conhecimentos. No entanto, aprender matemática não é só aprender a calcular, e sim desenvolver algumas habilidades de cálculo e entre elas está o domínio de recursos tecnológicos. Este domínio é necessário devido à inclusão do estudante na sociedade, pois