O Coordenador Pedagógico E A Educação Continuada

Steinle – docente do curso de Pedagogia da Unopar; Mestre em educação; Profa. Melina Klaus – docente do curso de Pedagogiada Unopar; mestranda em Educação; Profa. Roseli Cardoso Montagnini – docente do curso de Pedagogia da Unopar; Especialista em Educação. Parceria: Todas as escolas que acessarem o site da Brinquedoteca e utilizarem com seus alunos. Objetivo(s) de Desenvolvimento do Milênio trabalhado(s) pelo projeto: 2 - Educação básica para todos. RESUMO…

(trabalhado junto com alfabetizadores na formação) No âmbito do acompanhamento pedagógico.... (visitas às salas, vivistas do parceiros, passeios com alunos, etc) Com o objetivo de qualificar e alinhar as ações do projeto nas diferentes turmas manteve-se como prioridade as visitas de forma sistemática, tendo por objetivo principal auxiliar os alfabetizadores (as) em suas dificuldades, por meio de acompanhamento pedagógico, orientando-as em suas ações contínuas. Houve ainda, neste…

Justificativa: O presente Plano de Ação tem em seu desdobramento estratégias de intervenção pedagógica do coordenador para fazer frente ao atual quadro encontrado nesta Unidade escolar que revela professores desmotivados e desarticulados, alunos com baixo rendimento e indisciplinados. Tambem foi constado que o Projeto Politico Pedagógico ferramenta indispensável para o bom funcionamento da escola ainda se encontra em construção e não segue as orientações legais para elaboração uma vez…

Docência nas disciplinas pedagógicas e formação profissional, realizado no colégio municipal Edgar Werneck, localizado na Rua Mamoré, Freguesia, Jacarepaguá. As observações foram feitas no período matutino, com vivências ocorridas na Unidade de Educação Infantil e ensino fundamental, iniciada em 28 (vinte e oito) de setembro e termino em 20 (vinte) de novembro de 2013, cumprindo assim as 66 (sessenta e seis) horas de atividades. Este relatório tem a finalidade de apresentar o que se é…

de organização e gestão são constantemente construídos pelos que nela trabalham (diretores, coordenadores, pedagogos, professores e funcionários) e pelos seus usuários (alunos, pais, comunidade próxima). Faz-se necessário, portanto, que esses educadores desenvolvam uma das competências profissionais básicas: participar na gestão e organização da escola, desempenhando um papel ativo nas decisões pedagógico-didáticas, organizacionais, administrativas. Para isso, precisam conhecer bem as…

UNIVERSIDADE DE UBERABA SILVANA FERNANDES DE AGUIAR REIS RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CARIACICA 2013 GILMAR RODRIGUES DA SILVA RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de pedagogia turma 22 a universidade de Uberaba, unidade temática, relatório de estagio, etapa 7, como requisito parcial de avaliação. Professor Tutor: Silvana Freitas de Oliveira.. CARIACICA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Amanda Luiz Vieira - R.A. 5322939196 Eliciano Rodrigues da Silva - R.A. 5720161686 Lorena Souza Turatto – R.A. 5544136679 Mércia Cristina Silva Feitosa – R.A 5568147596 Silma Maria de Moura Coutinho – R.A. 5590155055 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”

“FORMAÇÃO PARA EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL e ENSINOFUNDAMENTAL ” Organizadoras Responsáveis Coordenadora Responsável: Maria Marcília Maciel Supervisora: Diretores e Coordenadores de Rede Municipal de Ensino de Bodoquena-MS. NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO E ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL CAPACITAÇÃO “FORMAÇÃO PARA EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS” 1. INTRODUÇÃO Atualmente em qualquer profissão, a palavra de ordem é atualização. Na Educação não…

1 - INTRODUÇÃO “Gestão Escolar e Docência na Educação de Jovens e Adultos” O Estágio V descrito neste relatório trata-se da “Gestão Escolar e Docência na Educação de Jovens e Adultos” - EJA (Alfabetização) do Ensino Fundamental foram desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos em uma turma multiseriada, que corresponde a 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries, tem como objetivo a observação, como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os…

ENTREVISTA COM ORIENTADORA EDUCACIONAL Nome: Formação: Pedagogia, pós-graduação em educação infantil, pós-graduação em gestão (cursando). Tempo de profissão: Tempo neste cargo: Tempo nesta instituição: 1-Por que escolheu esta profissão? Sempre tive vontade em trabalhar com crianças e procurei fazer magistério, logo nos estágios percebi que seria a área que deveria prosseguir, matricule-me na faculdade de pedagogia e em seguida passei no concurso publico de…