O Coordenador Pedagogico E O Atendimento A Diversidade

2011, o Plano de Ações Articuladas (PAR), e o apresentaram ao Ministério da Educação. Com o novo regime de colaboração, conciliando a atuação dos entes federados com as ações do MEC/ FNDE/ CAPES, programas e serviços tiveram sua capacidade de atendimento ampliada, possibilitando um aporte mais efetivo de recursos técnicos e financeiros, em busca da melhoria dos indicadores educacionais. O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação se constitui em uma política pública de curto,…

a natureza do atendimento educacional especializado prestado por ambas as instituicoes mantidas pelo Governo Federal e verifique se os serviços prestados correspondem ao modelo de integraçao ou inclusao. Do mesmo modo, identifique se o modelo clinico-terapeutico de atendimento ainda é dominante nas instituiçoes. Para a pesquisa, releia atentamente as principais caracteristicas desses modelos no Capitulo 1 de seu livro. Resposta: A noção de inclusão tem relação com a diversidade do…

educacionais especiais, 9 poderá ser um elemento capaz de minimizar estas dificuldades; planejando ações educativas para tratar de questões inerentes ao ensino e aprendizagem. E também, atividades que contemplem atitudes de respeito à diversidade. De acordo com MENDES e SILVA, 2001, p.28 “Para um projeto educativo baseado nos princípios de integração/inclusão, devemos pensar numa renovação pedagógica, que considere as diferenças” e neste sentido, o papel do supervisor será…

Programas de Graduação, e (Redação dada pelo Decreto nº 8.066, de 2013 - vigência) 3. Diretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde; (Incluído pelo Decreto nº 8.066, de 2013 - vigência) d) Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão: 1. Diretoria de Políticas de Educação do Campo, Indígena, e para as Relações Étnico-raciais; 2. Diretoria de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos; 3. Diretoria de Políticas de Educação em Direitos…

metodologias diferenciadas, respeitando as diferenças. Ao realizar os estágios no Ensino Fundamental I, percebe-se que a inclusão escolar é um desafio para os profissionais da educação; que está com falta de infraestrutura, profissionais e materiais pedagógicos adequados para receber alunos com necessidades especiais. Além da fragilidade diante do convívio com a “diferença”; onde o medo e a incerteza de ensinar é grande, gerando insegurança. Atualmente, o grande desafio do professor é…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a proposta de uma escola pública expressa no projeto político-pedagógico (PPP) quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais e na entrevista com o Coordenador Pedagógico da mesma. A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com

dos coordenadores pedagógicos na história da educação municipal paulistana, valorizando a memória dos seus protagonistas como um documento histórico decisivo na construção de nossos objetivos: compreender o caminhar desses profissionais em uma dimensão profunda e histórica; perceber como esses personagens da coordenação pedagógica constituíram o seu perfil no processo integrador e articulador das ações pedagógicas e didáticas desenvolvidas na escola; e conhecer a figura do…

orientador Itamar Rodrigues Paulino, pelo profissionalismo e ética com os quais conduziu a realização deste estudo. A todos os profissionais da área de educação, em espacial aos Coordenadores Pedagógicos e professores da Educação Infantil, por sua luta na busca da formação de uma sociedade mais justa e igualitária. “O desenvolvimento de um educador faz-se pelas…

FACULDADES MONTENEGRO - FAM ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA 2011 MARIA DOMINGAS DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA EM ALTOS - PI Monografia apresentada ao curso de Especialização

praticadas pela Instituição favorecem a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão? Dimensão 2: A política para o ensino, pesquisa e extensão. 2.1 - Coordenador de Curso Segmentos que devem responder as questões: Professores e alunos (graduação e pós-graduação presencial e a distância) de cada curso. O coordenador do curso está empenhado no desenvolvimento e na qualidade do curso. Encaminha soluções para os problemas surgidos no curso. Relaciona-se bem com os…