O Coordenador Como Gestor Do Currículo

experiência e ou conhecimento especializado. afeta Diretamente aos coordenadores. Indiretamente a todos os alunos e professores. cujo impacto é A maior parte do tempo do coordenador é direcionada a atividades burocráticas diminuindo o tempo de atendimento aos alunos e professores, bem como às ações de melhoria dos cursos. uma boa solução seria Um sistema automatizado para gerenciar as atividades burocráticas do coordenador de curso. Principalmente as atividades de controle, de…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…

ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas. Consequentemente, busca contribuir para a melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, bem como para fomentar debates em torno de novas metodologias de trabalho, novos olhares aos currículos e à prática pedagógica. Tem adesão da Secretaria de educação do Estado, nas escolas do Ensino Fundamental desde 2008 e atualmente encontra-se presente em 494 escolas estaduais, nas 17 Gerências Regionais de Educação (GRE). O…

António Nóvoa fala sobre conteúdos que devem ser prioritários na escola O educador português e reitor da Universidade de Lisboa, António Nóvoa, defende a priorização do conhecimento e da cultura no currículo. "Outros conteúdos devem ser responsabilidade da sociedade." Cinthia Rodrigues (novaescola@atleitor.com.br) ANTÓNIO NÓVOAFoto: Marina Piedade "Imagine que a escola é um pote." O pedido tem sido repetido pelo educador português António Nóvoa, um dos mais respeitados nomes na…

O PROFESSOR COORDENADOR DE APOIO À GESTÃO PEDAGÓGICA (PCAGP) ORIENTAÇÕES SÃO PAULO MAIO DE 2014 DOCUMENTO ORIENTADOR CGEB Nº 05 DE 2014 COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICAESCOLAS PRIORITÁRIAS Sumário Introdução...................................................................................................... 5 1. O Plano de Ação Participativo (PAP) ........................................................ 9 2. A Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) ....................

A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA Leila Maria do Carmo Silva Mayumi Passos Lopes Neire Luzeiro Bezerra Patrícia Lílian de Sales Rocha Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo. Não é. A coisa mais fina do mundo é o sentimento. (Adélia Prado) Introdução A escola é o lugar onde se trabalham os valores sociais, éticos e de cidadania, nela procura-se o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas por meio da aprendizagem dos…

Faculdade Joaquim Nabuco (Unid. Recife). Recife, 23 de setembro de 2014. Professor: Maria Isailma Barros Pereira Disciplina: Currículo da Educação Básica: Teoria e Pratica. Curso: Pedagogia Período: 3° Turma: NA Turno: Noite Alunas: Monalyza Oliveira e Sthefanny Souza. 1º Parte: CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA PESQUISADA: Início das atividades da escola; Fevereiro de 1951 Horário de atendimento; Manhã (7 as 11:30hs) Tarde (13 as 17:30hs) Localização (município);…

desta instituição. Desenvolver um projeto de indisciplina. Professores, gestores e coordenadores. Reconhecer as diferentes modalidades linguísticas possibilitando o trânsito do aluno por elas. Leitura, escrita e interpretação nos gêneros textuais. Professores Desenvolver o hábito pela leitura despertando assim leitores e escritores competentes. Desenvolver o projeto: Contadores de história. Professor e coordenador Trabalho com os professores Metas Ações…

MANUAL DO CNPq PARA GESTORES INSTITUCIONAIS DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS MANUAL DO CNPq PARA GESTORES INSTITUCIONAIS DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS O presente manual tem por objetivo orientar os gestores institucionais (GIs) do Programa Ciência sem Fronteiras (CsF) nas Instituições de Ensino Superior (IES), sobre os sistemas e aplicações disponibilizados pelo CNPq para as principais atividades dos GIs, relacionadas ao CsF: 1. Cadastramento de Representante Ciência…