O Conto A Bela E A Fera Para Entender O Texto

diferente. - Colher (substantivo) - Colher (verbo colher) - Eu comprei uma colher de prata. - Chamei minha vizinha para colher frutas na horta da fazenda. - Começo (substantivo) - Começo (verbo) - O começo do filme foi muito legal. - Eu começo a entender este livro. HOMÔNIMAS HOMÓFONAS São palavras que possuem a mesma pronúncia , porém a grafia e o sentido são diferentes. Serrar - Cerrar serrar: cortar cerrar: fechar Cassar - Caçar cassar: anular caçar: procurar (alimento);…

“Quando se ama não é preciso entender o que se passa lá fora, pois tudo passa a acontecer dentro de nós.” Clarice Lispector enquadra-se dentro do Modernismo brasileiro. No entanto sua obra rompe com o estilo de se escrever romance até então, contrasta com a prosa da segunda geração moderna, que era voltada ao regionalismo, à denuncia ao questões dos sertanejos, valendo-se de linguagem simples e acessível. A autora escreveu muitos contos com estilo inusitado, textos profundos, de…

JACAREÍ Abril/201 Etapa 1 INTRODUÇÃO Contos infantis: os contos cumprem uma função importante para o trabalho do professor, contribui para enriquecer as discussões sobre problemas lingüístico, psicolingüísticos e didáticos que se apresentam no decorrer do trabalho abrem novos horizontes, coloca novas perspectivas a partir das quais se reformula o trabalho desenvolvido. Os contos também são importantes para o desenvolvimento psicológico da criança, pois por meio deles, ela aprende a…

CULTURA 6ª CREC – PATOS-PB ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MINISTRO JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA KÁTIA GEANNE JARUZO DO NASCIMENTO ATUAÇÃO: PROF. EDUC. BÁSICA 3 C I NÍVEL/MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL – REGULAR CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR PATOS-PB 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2- PÚBLICO ALVO......................

literatura infantil. Temos como principal objetivo passar os conceitos aprendidos dentro da sala de aula e alinhar o principal assunto com nossas pesquisas e estudos. Concepção da criança como ser educável; Compreensão das leitura como um dialogo entre texto e leitor, atividade fundamental que A LITERATURA INFANTIL Eimaginário, SEUS CAMINHOS estimula o ser em sua globalidade (emoções, intelecto, etc). Concepção da leitura como fenômeno de linguagem resultante de uma experiência…

maneira sólida e positiva. Além dos livros infantis eu também gostava de ler revistas em quadrinhos e confesso que elas nos ajudam a desenvolver o senso crítico da vida, e da relações na escola e na família.Também gostei muito de ler os contos de grimm e adorava os contos populares e folclóricos. Como tenho pais professores eu sempre tinha acesso a vários livros e tipos de literatura,minha mãe sempre trazia livros novos para eu ler em casa e eu sempre fui estimulada a ler.…

1. INTRODUÇÃO Trata-se de uma abordagem sobre as contribuições que a literatura infantil, contos de fadas, pode proporcionar à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisar essa temática torna-se fundamental, pois contribuirá, na ampliação dos conhecimentos acadêmicos debatidos durante esse curso. O momento vivido hoje mostra a grande evolução na história da leitura, com as imensas oportunidades surgidas, exigindo de todos os domínios dessa habilidade, seja no…

A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS DEDICO primeiramente a Deus que sempre iluminou nossos caminhos, e por não ter nos deixado desanimarmos. Também dedico aos meus familiares, que sempre me deram apoio para não desistirmos de mais esta vitória, por sua compreensão, ajuda e amor nesses meses difíceis, auxiliando-me a chegar até aqui. AGRADECIMENTOS A Deus, que em sua bondade sempre nos acompanhou, dando-nos esperança e forças

para início, na Bela Adormecida. A história que chega aos nossos dias é a dos Grimm, que possivelmente foi apoiada em Sol. Lua e Tália, de Giambattista Basile, e em A bela adormecida do bosque, de Charles Perrault. Padrão de heroína nos contos de fada, a Bela Adormecida se cristaliza como a princesa passiva, que espera por um príncipe que irá libertá-la. Falta-lhe ação, como também falta à Branca de Neve, eternamente deitada à espera de seu salvador. As questões de gênero, nos contos…

Uma nova versão do conto da chapeuzinho vermelho e o lobo set15 r João Octávio A. Trindade Boaventura LOBOS E CAPUZES VERMELHOS “Quanto mais doce a língua, mais afiados os dentes.” Charles Perrault Era uma vez uma garotinha que foi visitar a sua Vovó. O nome dessa garotinha era Chapeuzinho Vermelho e, mais tarde, ela se tornaria protagonista de um famoso conto de fadas que teve várias versões, umas contadas oralmente, outras escritas (a partir daquelas versões orais) — por…