O Contexto Socio Territorial E O Desenvolvimento Escolar

referência em muitos estudos realizados sobre educação não formal, como a da própria (2001, p.100 e 102) e Van Simson (2001, p.29_36) que contribui com a seguinte definição da mesma: Ação educativa realizada e estrutura em organização distinta das escolares (podendo levar a uma certificação), tendo como característica a não fixação de tempos e locais e a flexibilidade na adaptação dos conteúdos de aprendizagem a cada grupo concreto. Como destaca Libâneo (2002, p.89) …

Programa Nacional de Alimentação Escolar – Pnae Aquisição de produtos da AGRICULTURA FAMILIAR para a ALIMENTAÇÃO ESCOLAR Junho de 2014 PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Henrique Paim Fernandes FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE Romeu Weliton Caputo DIRETORIA DE AÇÕES EDUCACIONAIS – FNDE Maria Fernanda Nogueira Bittencourt COORDENAÇÃO-GERAL DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR Albaneide Maria Lima Peixinho Organizadores (FNDE):…

Fundación por la Modernización de España Seminário sobre Fracaso escolar y transición a la vida laboral ENTRE A ESCOLA E O MERCADO DE TRABALHO: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE AS TRANSIÇÕES Joaquim Azevedo 6 de Setembro de 2002, Madrid VERSÃO FINAL Introdução A transição entre a escola e a “vida activa” ou entre a escola e o mercado de trabalho é um assunto do domínio comum, um tema abordado no diaa-dia das instituições de educação. É, por isso mesmo, um tema que terá pelo…

desenvolver projeto de intervenção que tenha a finalidade de responder às demandas sociais que são trazidas até a ele. O profissional precisa se apropriar do projeto ético político do Serviço Social, tendo em vista que sua relativa autonomia dentro espaço sócio- ocupacional no qual está inserido não seja empecilho para que ele desenvolva ações que visem a defesa da garantida dos direitos sociais. Assim, para desenvolver um projeto de intervenção é necessário que o Assistente Social…

Estudo de Realidade Territorial Da comunidade do Alto da Bela Vista Joaquim Romão/Jequié-BA Solange Neri da Silva 2013/2 SÚMARIO INTRODUÇÃO..................................................................................3 DESENVOLVIMENTO............................

esse uso e cuidar para que as comunidades não acabem se perdendo no discurso da “geração de emprego e renda” que o turismo traz no seu bojo. Considerando que o turismo, em qualquer de suas formas de expressão e intervenção, interfere na dinâmica sócio ambiental de qualquer destino, o turismo de base comunitária só poderá ser desenvolvido se os protagonistas deste destino forem sujeitos e não objetos do processo. Neste caso, o sentido de comunitário transcende a perspectiva…

atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas na regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sócio-interacionista do processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência da prática docente no ensino médio em escolas públicas. Neste caso, a escola de regência é a Escola de ensino fundamental Pedro…

Deus pelas oportunidades e vitórias alcançadas em minha vida. A minha família, que sempre me apoiou as minhas idéias e por entenderem e aceitarem as minhas ausências durante o desenvolvimento deste trabalho. Aos meus professores que sempre me ajudaram com sua experiência e paciência e me orientaram durante o desenvolvimento do trabalho final. “Gosto de ser gente porque, mesmo sabendo que as condições materiais, econômicas, sociais e políticas, culturais e ideológicas em que nos…

Estocolmo1 (1972), onde foi proposto o ecodesenvolvimento, logo após o desenvolvimento sustentável iniciativa do professor humanista Ignacy Sachs2 que afirmou que deveria haver um desenvolvimento que mantenha as necessidades do presente sem comprometer o futuro. Há razões para acreditar que a humanidade não é inconsequente a ponto de destruir o planeta e desaparecer junto com ele, há amplos sinais de bom senso. Duvidar do desenvolvimento sustentável é subestimar a capacidade do homem…

acadêmico verificamos que em situações de aprendizagem existem algumas limitações e dificuldades em selecionar e adequar os recursos didáticos e tecnológicos no estudo de determinados conteúdos. Estas limitações, podem muitas vezes dificultar o desenvolvimento, a compreensão e o domínio dos conhecimentos e saberes ministrados durante as aulas de modo a impedir que os alunos se apropriem e apliquem os conhecimentos adquiridos quando forem solicitados. Com os avanços das tecnologias de…