O Contexto Histórico Da Educação Integral No Brasil

PARA A OBTENÇÃO DA NOTA DO SEGUNDO ESTÁGIO. SOUSA-PB MARÇO 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o contexto histórico e suas influências na atualização do Serviço Social enquanto instituição pautada na viabilização e legitimidade da demanda social, em um processo de desenvolvimento, secularização e aumento da base social de recrutamento de profissionais no Brasil. Diante de uma nova realidade social, os assistentes sociais buscam uma autojustificação da atividade…

MÁRCIA DANIELLE SANTOS SILVA - 4200058094 MARIA ISABEL SANTOS DONATO - 4203783526 LUCIMARA DA SILVA PINTO - 4200058850 JUSSARA VIANA DE BRITO - 3776755497 KEILA PIRES MURER - 4200058857 História da Educação e da Pedagogia REGINA FAVERI CAMPINAS, SP 25/03/2013 Refletindo sobre o processo histórico-educacional e sua importância 1-O que significa afirmar que “Somos feitos de tempo? Dizer que somos feitos de tempo Significa que estamos sempre interligados com o passado, que a nossa…

Referência de Assistência Social (CRAS), bibliotecas públicas e/ou comunitárias, Centros Sociais, Centros Culturais, Museus. Ou qualquer organização que desenvolva um trabalho educativo/social ou que pelo menos tenha local e interesse de colaborar para a educação de alunos e alunas. Vocês também podem mapear locais potenciais para se desenvolver atividades como praças, quintais particulares, hortas comunitárias. Ou ainda grupos locais que não possuem uma sede ou que não se vinculam a…

Introdução As diferentes concepções na formação da infância e a contribuições dos aspectos históricos filosóficos e sociais propõe o diálogo e a reflexão sobre as diferentes formas de conceber a infância. O objetivo é conscientizar a problematização das questões relacionadas à criança e sua educação. A construção histórico-filosófica do conceito de infância O impulso da reprodução demonstra a importância que tem, para o homem, a vivência de sua experiência exterior em que medida…

Professor Hilton Ramalho Conhecimentos Pedagógicos Aspectos Filosóficos da Educação II Síntese cronológica do pensamento pedagógico brasileiro Pedro Benjamin Garcia Modernização – A educação moderniza a sociedade Propicia mobilidade social e distribuição de renda Dependência – Manutenção social Reforça as demandas das classes dominantes Dermeval Saviani Humanismos - Tradicional (Essencialista) - Moderno (Existencialista) Concepção - Analítica (Positivista e…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Centro de Educação Fundamental Escola do Reino HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Cladimar Titton RA: 6570197733 Gerusa Maciel dos Santos RA: 4300070441 Kamila Moro Fagundes RA: 6942016655 Michele Ziliotto RA: 6947452207 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da…

A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUA LEGITIMIDADE Beatriz Floriani1 Eduardo Cartier2 RESUMO Ao longo do tempo, diversas foram as concepções teóricas e pedagógicas idealizadas para o desenvolvimento da Educação Física no ambiente escolar. É necessário, neste sentido, evidenciar que ela se desenvolveu a partir de contextos econômicos, políticos, sociais, entre outros, que sinalizaram os rumos históricos da disciplina, bem como sua…

proposta foi elaborada para a pratica de atividades físicas e mentais que venham ao encontro de seus reais interesses, tendo com a capoeira um desenvolvimento integral e harmônico com seu próprio corpo, com isso entendemos que educando uma criança social, física e espiritual, terá ela maior facilidade de inserir-se e realizar-se no seu contexto natural, a capoeira deve proporcionar à criança oportunidade de evoluir o espirito de liberdade com responsabilidade, deve oportunizar ainda o…

Santa Catarina 24/08/12 RESUMO Este é um Currículo de Educação Integral que objetiva ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. Falar de Educação Integral, nos remete à epígrafe de Paulo Freire: a escola é feita de gente, de eu e de nós. Não se trata apenas de espaço físico, de salas de aula, de quadras, refeitórios ou sequer de seu conteúdo. O objetivo é fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento…

Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade Ateneu, como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA), sob orientação da Professora Sabrina de Sousa Proêza. VILA VELHA-ES 2013 CRISTIANI ANDRADE DE OLIVEIRA FAVORETTI A SOCIOLOGIA NA EJA: PROPOSTAS DE EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade Ateneu – FATE, para obtenção do título de Especialista em Educação de…