O Contexto Da Educação No Século Xxi

“OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO TESOURO A DESCOBRIR” GUARAPUAVA (local) 2015 (ano) FACULDADE GUAIRACÁ EVELIN CAROLINE ROSA SINTÉSE LIVRO “OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO UM TESOURO DESCOBRIR” Trabalho de escola currículo apresentado a prof.ºMarilene para obtenção de nota parcial referente ao 2º bimestre do 5º período letivo do curso de Pedagogia GUARAPUAVA 2015 SINTESE DO LIVRO “ OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO UM TESOURO A DESCOBRIR” O livro Educação: um…

Alfabetização Década de 40 – século XX A época foi marcada pela democratização da educação, tornou numeroso e heterogêneo a inserção de alunos nas escolas. Menos de 50% das crianças brasileiras conseguem romper a barreira da 1ª série, conseguem aprender a ler e a escrever. Quando a organização por ciclos começou a ser introduzida no brasil, a 1ª série correspondia a série da alfabetização, só o aluno considerado alfabetizado era promovido à 2ª série. Até os anos 80 do século XX A…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO MARIA ALBENIZA RODRIGUES – RA 368281 MAGNA BARRETO MARTINS – RA 388629 MARIA ALINE ALMEIDA DA SILVA – RA 383838 MARA RUBIA SILVA OLIVEIRA – RA 388630 VALERIA AMANCIO VIEIRA – RA 386270

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FERNANDA VALERIA PEREIRA MOLITERNO RA 4300064097 DANIELLE CRISTINA SANTOS PEDROSO RA 4561631544 GABRIELA ELAINE DE OLIVERIA RA 3808612908 JACKSON MOREIRA PRADO RA 4300064125 MARCELA ALVES RODRIGUES

105 O USO DO TELHADO VERDE COMO ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL AOS CENTROS URBANOS: OPÇÃO VIÁVEL PARA A SOCIEDADE MODERNA DO SÉCULO XXI. Luciano Cavalcante de Jesus França3 RESUMO: Este artigo tem como objetivo difundir os benefícios e importâncias da utilização de coberturas vegetais sobre telhados convencionais dos centros urbanos, enfatizando a relação socioambiental moderna, a forma na qual o ser humano contemporâneo age em torno da esfera do desenvolvimento sustentável. As…

universalização da dignidade humana. Histórica e socialmente construídos, dizem respeito a um processo em constante elaboração, ampliando o reconhecimento de direitos face às transformações ocorridas nos diferentes contextos sociais, históricos e políticos. (PNEDH, 2006, p.3) A Educação em Direitos Humanos tem por escopo principal uma formação ética, crítica e política. A primeira se refere à formação de atitudes orientadas por valores humanizadores, como a dignidade da pessoa, a…

DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA MARCOS AGUIAR CONCURSOS PÚBLICOS PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: VAGAS EFETIVAS NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI CRICIÚMA, NOVEMBRO 2010 MARCOS AGUIAR CONCURSOS PÚBLICOS PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: VAGAS EFETIVAS NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Educação Física – Licenciatura da…

compreender o contexto atual no que diz respeito ao uso da língua e ao seu ensino aos descendentes nikkei. Palavras-chave: imigração japonesa; ensino de japonês; língua de herança, nikkei. 1. Contexto sociolingüístico de imigração Em contextos de imigração, é fato comum o uso da língua do país de origem na comunidade de imigrantes e nos domínios restritos da família. Esse uso com finalidade primordialmente comunicativa envolve, contudo, variação em termos lingüísticos pois o…

ética do gênero humano são eixos e ao mesmo tempo, caminho que se abre a todos os que pensam e fazem educação e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes. O texto de Edgar Morin tem o mérito de introduzir uma nova e criativa reflexão no contexto das discussões que estão sendo feitas sobre a educação para o século XXI. Aborda temas fundamentais para a educação contemporânea, por vezes ignorada ou deixada a margem dos debates sobre a política…

saberes necessários à educação do futuro. Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: Unesco, 2000. Sobre essa obra: Em 1999, a UNESCO solicitou ao filósofo Edgar Morin - nascido na França, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX - a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. Os sete saberes necessários à educação do futuro que…