Ensino Japonês no Brasil

O ensino de japonês no Brasil como língua de imigração
Elza Taeko Doi
Instituto de Estudos da Linguagem – Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) [e-mail] Abstract: This work shows the present context of the use and teaching of the
Japanese language to the Brazilian Nikkey as well as the historical information of Japanese teaching as an immigrant language in Brasil.
Keywords: Japanese Immigration; Japanese language teaching; heritage language, Brazilian Nikkey.
Resumo: Este trabalho pretende focalizar o ensino de japonês, língua da imigração, no Brasil, trazendo informações históricas sobre o ensino da língua aqui desenvolvido, como uma forma de situar e compreender o contexto atual no que diz respeito ao uso da língua e ao seu ensino aos descendentes nikkei.
Palavras-chave: imigração japonesa; ensino de japonês; língua de herança, nikkei. 1. Contexto sociolingüístico de imigração
Em contextos de imigração, é fato comum o uso da língua do país de origem na comunidade de imigrantes e nos domínios restritos da família. Esse uso com finalidade primordialmente comunicativa envolve, contudo, variação em termos lingüísticos pois o próprio contexto em que se encontram os imigrantes contribui para essa diversidade, que decorre do contato de línguas, tanto interno quanto externo à comunidade.
O contato de línguas no interior da comunidade diz respeito à convivência de falantes de variedades diversas da língua em questão, de que resulta uma língua distinta daquela que é falada no país de origem, uma vez que o contato entre diferentes variedades em um contexto limitado, como ocorre nas comunidades de imigrantes, propicia o surgimento de uma variedade lingüística própria. Por outro lado, o contato com a sociedade majoritária (do país receptor) acarreta mudanças nos hábitos lingüísticos e na própria língua dos imigrantes - casos de interferência, empréstimos e mudanças de códigos passam a ser freqüentes na fala dos imigrantes e