O Contexto Da Didatica Para O Ensino

de medidas. É um assunto que pode ser trabalhado em sala de aula do 2º ou 3º ano do ensino médio De acordo com a abordagem convencional da matemática, o importante para os estudantes é “passar de ano”, resolver problemas artificiais, instrumentalizar-se tão somente para a descoberta de respostas predeterminadas, obtidas por meio de algoritmos e regras formais, aprendidas de forma mecanicamente. O ensino de matemática, nessa perspectiva, é desvinculado da vida dos estudantes,…

ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. Disciplinas cursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula. CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05 MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 552517 – 2010/05 “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO…

caracteres: Instrumental (visa o aperfeiçoamento de métodos e técnicas de ensino), comportamental (visa a relação professor-aluno) e psicológico (avaliação do preparo dos alunos). Tem como principal objetivo transferir com eficácia da esfera teórica à prática, questões relativas à estratégia de ensino, metodologia e estratégia de aprendizagem. Subdivisões Área do conhecimento que se ocupa com a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. É fato que no decorrer da história se…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEFERSON PIEDRO DA SILVA LIMA COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO JUSSARA-GO 2010 Dieferson Piedro da Silva Lima COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, para avaliação e conclusão do curso de licenciatura em matemática, sob…

13 Cap. 1: A Didatica na formação do licenciado em Educação Física 14 -enquanto direcionamento da pratica do ensino e da aprendizagem, serve de elemento articulador entre as proposições teóricas e pratica escolar propriamente dita[...]feitas as modificações necessárias, o problema da didática para o ensino da educação física é o mesmo que o da didática geral, ou seja, “estabelecer o limite entre o que esta sendo organizado de maneira a ser melhorado e aprendido pelo estudante e o…

NATUREZA CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS ALAN ALYSSON ARRUDA TEMOTEO CARLOS JOSÉ CESÁRIO DE SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES CAJAZEIRAS – PB 2011 ALAN ALYSSON ARRUDA TEMOTEO CARLOS JOSÉ CESÁRIO DE SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Trabalho apresentado como requisito para avaliação na Componente Curricular Didática do Curso de Licenciatura em Ciências do Centro de Formação de Professores da UFCG, do período 2011.1,…

descreve as relações entre o professor, o saber e o aluno, e faz alusão a um paradoxo existente na relação didática: o professor deve proceder de maneira a não deixar tudo explícito ao aluno para não colocar em risco sua aprendizagem; por outro lado, se ele não faz a necessária mediação, rompe com o contrato. Em uma perspectiva em que o professor se coloca como mediador do processo de ensino, um de seus papéis é o gerenciamento de tal paradoxo. Este trabalho pretende mostrar que uma das…

Faculdades Integradas Teresa D’Ávila – FATEA Plano de Ensino Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Carga Horária: Total – 40 Período: 2º Semestre Ano: 2013 Turno: noturno Professor: Olga Aparecida Arantes Pereira Titulação: Mestra em Educação com menção em Gestão Educativa Justificativa da Inclusão da disciplina na Constituição do Currículo A Didática é uma área da pedagogia necessária para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de…

Pedagógico e as Tecnologias na Educação Resumo da Unidade I: O Trabalho Pedagógico * Diferenciados campos de atuação do Pedagogo com foco na organização do trabalho pedagógico. * Para cada foco de atuação, o educador deve compreender o contexto da realidade em que irá atuar, de modo a elaborar diagnósticos e planejamentos que forneçam subsídios para a construção de ações que interfiram diretamente no desenvolvimento dos indivíduos. * A linha mestra que norteia qualquer…

DO OESTE DO PARANÁ- UNIOESTE/ CASCAVEL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS I. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA. CAMPINAS, SP. PAPIRUS, 1994. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: VEIGA, IIMA. P.A (COORD.) REPENSANDO A DIDÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2004. 1) EXPLIQUE OS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA JESUÍTICA. R: NO PERÍODO DE 1549-1930, DATARAM-SE COMO PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS EDUCADORES DE QUASE TODO PERÍODO