O Construcionismo Social

veemente por aqueles que, de qualquer modo, nunca tinham sido muito bons nela – geógrafos, a seu favor, têm mantido, de uma forma ou de outra, a tentativa de reavivá-la... Esta é uma tarefa vital. ... Precisamos conhecer a constituição de formações sociais regionais, de articulações regionais, de transformações regionais. (Gregory, 1978, p.171 – tradução livre) A região continua a existir, mas com um nível de complexidade jamais visto pelo homem. Agora, nenhum subespaço do…

recentes sobre ciência e tecnologia tornaram disponível um argumento muito forte sobre a construção social de todas as formas de conhecimento, mais especialmente, e com maior segurança, das formas científicas. 1 1 Veja-se, por exemplo, KNORR-CETINA, Karin e MULKAY, Michael (eds.): Science observed: perspectives on the social study of science. Beverly Hills, Sage, 1983; BIJKER Wieber e outros: The social construction of technological systems. Cambridge, M.A., MIT Press, 1987; e…

livro é que a grande contribuição das novas tecnologias para o enriquecimento da aprendizagem é a criação de mídias de uso individual capazes de dar suporte a um amplo espectro de estilos intelectuais. Na educação, Seymour Papert cunhou o termo construcionismo como sendo a abordagem do construtivismo que permite o aprendiz construir seu próprio conhecimento por intermédio de alguma ferramenta, como o computador, por exemplo. Desta forma, o uso do computador como auxiliar no processo de…

natureza e/ou a sociedade é pressuposta pelas diversas tendências. A discussão refere-se à possibilidade de os fenômenos serem tomados como coisas que se repetem sempre da mesma maneira, o que revela uma uniformidade na natureza ou nos eventos sociais. Esta analise não é destituída de pressupostos, acredita-se no caráter histórico da ciência e, por esse motivo percorre-se a as principais tendências metodológicas apontando algumas possibilidades e empasses que fazem parte do…

entre as instâncias do projeto para que de fato seja reconstruída na escola uma nova forma de ensinar, integrando as diversas mídias e conteúdos curriculares numa perspectiva de aprendizagem construcionista. Segundo Valente (1999, p. 141), o construcionismo “significa a construção de conhecimento baseada na realização concreta de uma ação que produz um produto palpável (um artigo, um projeto, um objeto) de interesse pessoal de quem produz”. Portanto, o papel do professor deixa de ser…

afetivos, cognitivos e sociais da motivação no interior do processo de aprendizagem organizacional. A delimitação do objeto – motivação na aprendizagem organizacional – emerge, inicialmente, da construção de cada categoria: a) categoria afetiva, originária da confluência entre a teoria psicanalítica freudiana e abordagem psicodinâmica da aprendizagem; b) categoria cognitiva, procedente do pensamento piagetiano; e c) categoria social, sob a influência das teorias da aprendizagem social e…

Lógica aplicada, campo de objetos, método de verificação Filosofia prática: Ética: trabalha nos eixos de uma ciência dos costumes, uma teoria da ação, e uma teoria dos valores (Axiologia) Política: ciência da ordem social, trabalha com a tipologia dos governos e trabalha com contrato social. Jurídica: O que é direito. OBRIGADA MEU AMOR! ME SALVOU <3 Justificação: busca pela validação => Intersubjetiva, compreensão dialógica possível via argumentação => Lógica, Boas razões para…

outros. Jogo; quando o professor utiliza o jogo como uma forma de ensino ele está desenvolvendo a solidariedade e o respeito entre os alunos e entre a turma. Exemplo de recursos didáticos dependentes: Radio; a maioria da população tem seja da classe social que for tornando assim um elemento fundamental para exercer uma função educativa é também um entretenimento muito bom. Lousa digital; é um sistema tecnológico entregado a um computador conectado a internet é um dada show ele pode ser…

Introdução É notório que estamos vivendo um período de inovações. Na área da informática, das telecomunicações, nas áreas econômicas, sociais, culturais, políticas, religiosas, institucionais e até mesmo filosóficas. E todas essas mudanças requerem a formação de um novo ser humano e de uma nova maneira de viver. Dessa forma, é preciso estar ciente da situação social que estamos vivendo. A educação necessita estar atenta às suas propostas e não se marginalizar, tornando-se obsoleta e sem…

tecnologias. 15 1 HISTÓRIA DO LOGO Criado em 1967 e desenvolvido em Massachusetts Institute of Technology (MIT), por Seymour Papert juntamente com os conhecimentos construtivista de Jean Piaget. Papert obteve o próprio conhecimento com o construcionismo para trabalhar o programa. O LOGO nasceu do confronto que aconteceu com a Ciência do Conhecimento e o computador. Seymour Papert, em cinco anos afastou - se do Departamento de Matemática do MIT para que com esse afastamento ele…