O Conhecimento Tácito Que Existe No Mundo Geralmente Não Está Sujeito à Documentação E à Comunicação Mundial Usando A Tecnologia Da Informação

nove anos e a obrigatoriedade do ensino gratuito dos quatro aos 17 anos de idade – deixaram as anteriores defasadas. Estas mudanças ampliaram consideravelmente os direitos à educação das nossas crianças e adolescentes e também de todos aqueles que não tiveram oportunidade de estudar quando estavam nessa fase da vida. Diante dessa nova realidade e em busca de subsídios para a formulação de Novas Diretrizes Curriculares Nacionais, a Câmara da Educação Básica do Conselho Nacional de…

nove anos e a obrigatoriedade do ensino gratuito dos quatro aos 17 anos de idade – deixaram as anteriores defasadas. Estas mudanças ampliaram consideravelmente os direitos à educação das nossas crianças e adolescentes e também de todos aqueles que não tiveram oportunidade de estudar quando estavam nessa fase da vida. Diante dessa nova realidade e em busca de subsídios para a formulação de Novas Diretrizes Curriculares Nacionais, a Câmara da Educação Básica do Conselho Nacional de…

Mareia Faria Westphal 635 20. CO-CONSTRUÇÃO DE AUTONOMIA; O SUJEITO EM QUESTÃO . Rosana T. Onocko Campos Castão Wagner de Sousa Campos 669 21. VIGILÂNCIASANITÃRIA NO BRASIL Gonzalo Vecina Neto Maria Cristina da Costa Marques Ana Maria Figueiredo 689 . 22. AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS E SERVIÇOS Juarez Pereira Furtado . . . . . . . 715 23. COMUNICAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM SAÚDE Brani Rosemberg 741 24. PLANEJAMENTO EM SAÚDE PARA NÃO ESPECIALISTAS Jairnilson Silva Paim 767 25.…

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transformados pelos profissionais em problemas de acção profissional. A resposta a estes problemas de acção exige um saber profissional proveniente da estrutura sócio cognitiva. Esta estrutura administra um saber tácito construído pela experiência, um repertório técnico já formalizado, conhecimentos das ciências sociais e humanas e é moldada por afectos e emoções, sem possibilidade de alheamento dos valores devido à característica teleológica da acção. Os profissionais vivem em…

Os leitores de Zygmunt Bauman muitas vezes lhe perguntam w > c (t onde está a saída para o mundo liqüefeito em que vivemos Aprendendo a pensar com a sociologia é uma resposta e Tim May a essa indagação. Aqui, o brilhante sociólogo polonês, com a valiosa colaboração do professor Tim May, esclarece que a l sociologia é capaz de oferecer um grande serviço à vida humana: a promoção do entendimento mútuo e da tolerância como condições supremas da liberdade.…

nove anos e a obrigatoriedade do ensino gratuito dos quatro aos 17 anos de idade – deixaram as anteriores defasadas. Estas mudanças ampliaram consideravelmente os direitos à educação das nossas crianças e adolescentes e também de todos aqueles que não tiveram oportunidade de estudar quando estavam nessa fase da vida. Diante dessa nova realidade e em busca de subsídios para a formulação de Novas Diretrizes Curriculares Nacionais, a Câmara da Educação Básica do Conselho Nacional de…

“Uma das grandes forças de uma organização sem fins lucrativos é que as pessoas não trabalham nela apenas para viver, mas também por uma causa (nem todas, mas muitas). Isto também cria uma tremenda responsabilidade para a instituição: a de manter a chama viva e não permitir que o trabalho se transforme em apenas um ‘emprego’.”

Coleção Empreendedorismo e Estratégia, 1 Colaboração Maria Luiza Trevizan Scherner Gleide Morais de Carvalho Curitiba 2010 © 2010, Fernando Gimenez e outros 2010, Editora Universitária Champagnat Este livro, na totalidade ou em parte, não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização expressa por escrito do Editor. EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT EDITOR-CHEFE Prof. Humberto Maciel França Madeira BIBLIOTECÁRIA Viviane Gonçalves de Campos - CRB 9/1490 PROJETO…