O Conceito De Educação Em João Amós Comenius

de transmissor e expositor de um conhecimento pronto e acabado e, portanto, o uso de quaisquer materiais ou objetos que fizessem do ensino um processo dinâmico e criativo era considerado pura perda de tempo.  No século XVII, entretanto, João Amós Comenius (1592-1670), considerado o pai da Didática, questionava esse tipo de ensino, afirmando em sua Didática Magna (1657) que “ao invés de livros mortos, por que não podemos abrir o livro vivo da natureza? Devemos apresentar à juventude…

................................................05 1.2- Freud e suas contribuições para a educação ...................................06 1.3- Teorias de Sigmund Freud .............................................................06, 07 ,08 e 09 CAPÍTULO 2 2.1- Jean Piaget........................................................................................10 2.2- Piaget e suas contribuições para a educação....................................10 e 11 2.3- As teorias de Jean Piaget................

Filosofia da Educação Colégio São Bernardo Filosofia da Educação Formação de Professores Imagem disponível em: WWW.mundoeducacao.uol.com.br Profº Alexandre Andrade Legis.pro.educacional@hotmail.com Página 1 Filosofia da Educação Sumário: Introdução.................................................................................................................................02 Expectativas em Relação à Educação..........................................................

Principais pensadores da educação COMÊNI0 1.1 Biografia O nome Comênio é o aportuguesamento da assinatura latina (Comenius) de Jan Amos Komenský, nascido em 1592 em Nivnice, Morávia (então domínio dos Habsburgos, hoje República Tcheca). O pensador Comênio foi filho único de um casal de membros do grupo protestante Irmãos Boêmios. Na Universidade de Heidelberg (Alemanha), se entusiasmou com as ideias de filósofos

compreensão profunda, flexível e aberta do conteúdo, ou seja, que estejam atentos para as dificuldades mais prováveis dos alunos perante os conteúdos, já que nas escolas fala-se exclusivamente do ensino dos conteúdos e não há uma ampla compreensão do que é educação e do que é aprender: "Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos",(FREIRE, P. Pedagogia da autonomia, p.30) Assim, a didática constitui uma área integradora transversal, articulando atributos da psicologia, sociologia,…

1 OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patícia Orientadora: Wany Sousa Pós – Graduação: Supervisão Escolar, Orientação Educacional e Inspeção Escolar Avenida Getúlio Vargas nº329, Centro - Leoplodina Mg Tel: CEP: 36700-000 (32) 3441 - 5676( 32) 8867 – 5676 secretaria@cursorazao.com 2 RESUMO O presente artigo descreve sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino – aprendizagem.…

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A AVALIAÇÃO E SUAS MODALIDADES EMPREGADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Alunas: Amandah M. S. Ramos RA:3306514371 Gabriela S. Perônico RA:3319512701 Idelma Pereira D. Peixoto RA:3345573436 Tamara de Morais RA:3377585358 Série: 2º Período ANÁPOLIS 2012 A AVALIAÇÃO E SUAS MODALIDADES EMPREGADAS NO ENSINO…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ead 07484030 VANESSA CAIRES SANTOS Educação para formação do trabalho ou para formação de caratér Vitória da Conquista 2015 VANESSA CAIRES SANTOS Educação para formação do trabalho ou para formação de caratér Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos do Processo Educativo no Contexto…

A HISTÓRIA da Educação Período Primitivo: Foi um período da evolução, das 5 fases do homem: Australopithecus (de 5 milhões a 1 milhão de anos atrás), caçador, que lasca a pedra, constrói abrigos Pitecanthropus (de 2 milhões a 200 mil anos atrás), com um cérebro pouco desenvolvido, que vive da colheita e da caça, se alimenta de modo misto, pule a pedra nas duas faces, é um pronto artesão e conhece o fogo, mas vive imerso numa condição de fragilidade e de medo; Homem de Neanderthal (de 200 mil

MÉTODOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E EDUCACIONAL DO TRABALHO DIDÁTICO Luciana Figueiredo Lacanallo⋅* Sandra Salete de Camargo Silva* Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira* João Luiz Gasparin** Teresa Kazuko Teruya** A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais (SAEB, ENEN, INAF) e internacionais (PISA), vem sendo criticado em razão do baixo…