O Conceito De Educação Em João Amós Comenius

escola que integra a Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Esse contexto foi escolhido por estar, em tese, em consonância com a perspectiva de educação democrática e por buscar, por meio de reestruturações curriculares, oportunizar o acesso e permanência de todos na escola. Dentre tantas questões que entram em pauta quando nos referimos à educação que prima pela inclusão escolar, podemos destacar uma que nos oferece um grande desafio: como avaliar a aprendizagem dos alunos sem que…

Atividades Práticas Supervisionadas – Didática da Educação do curso de LETRAS 2º Semestre, ministrado pela professora MARIA TERESA. ANHANGUERA-Taboão da Serra Taboão da Serra 2014 INDICE INTRODUÇÃO Apresentaremos neste trabalho a Evolução Histórica da Didática e o Conceito de Didática e dentro desse desenvolvimento apresentaremos à importância da

podemos destacar Comenius, Sócrates, Platão e Pestalozzi – que se preocuparam com a Educação Humana em plenitude. A filosofia nos impregnou de ideias para a Educação, e qual é a Práxis? INTRODUÇÃO: Conheci a Escola Eurípedes Barsanulfo em 2012, quando participava de um grupo de estudos com pesquisadores de diversas áreas do conhecimento. Na época a Professora Drª. Adriany de Ávila Melo Sampaio, do Instituto de Geografia UFU (coordenadora do Grupo de Pesquisa Espaços de Educação e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Erivelto Santiago Souza. São Paulo 2012 Resumo O texto a seguir trata da relação professor-aluno e da sua…

Comenius Jan Amos Komenský (em latim, Comenius; em português, Comênio) (28 de março de 1592 - 15 de Novembro de 1670 (78 anos)) foi um bispo protestante da Igreja Moraviana, professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didáctica Moderna. Dados biográficos Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na…

acerca das Relação da didáctica com outras ciências. Didatica Geral A disciplina DIDÁTICA, como campo de conhecimento, surgiu no século XVII, e constituiu um marco revolucionário e doutrinário no campo da Educação, com os seguintes educadores: RATÍQUIO e COMÊNIU (século XVII), que propuseram agrupar os conhecimentos pedagógicos. Segundo LiBANIO, Didática é o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da…

observação direta dos próprios fenômenos da natureza ou pela sua representação. Pensadores da educação  João Amos Comenius – o saber começa a partir dos sentidos.  Jean Jacques Rousseau – é nas operações da mente que os sentidos são sempre os guias.  Pestalozzi – quanto maior o número de sentidos que é empregado na investigação, tanto mais exato é o conhecimento. Pensadores da educação • Froebel – a percepção sensorial era a base da instrução. Jardim de infância e…

e ciência da educação e a arte de ensinar. A Pedagogia compreende um conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação baseados no estudo de idéias de determinada concepção de vida (filosofia), e no aprofundamento de algumas ciências humanas (psicologia, sociologia etc). Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos principais iniciadores, o monge João Comênio (Amós Comenius). Desde então, o ensino transformou-se em novas propostas educativas. A definição do conceito de…

AGRADECIMENTOS CAP. I - PROÊMIO ......................................................................................... 03 CAP. II - PROFESSOR: FORMADOR POR EXCELÊNCIA ..................... 05 CAP. III - UMA FILOSOFIA DE EDUCAÇÃO ............................................. 12 CAP. IV - ATITUDES E AÇÕES PRÁTICAS QUANTO AO LABOR DOCENTE ............................................... 16 CAP. V - DIMENSÃO…

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1VERGINA RIBEIRO RIBAS RESUMO O presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica