O Computador Na Educação De Deficientes

A Deficiência Educação Inclusiva / Especial O que é a educação inclusiva? A educação inclusiva é uma acção educacional humanística, democrática, amorosa mas não piedosa, que percebe o sujeito em sua singularidade e que tem como objectivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas

MÁRCIA MARIA MICHELE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL ESCOLA ESTADUAL MENDES PIMENTEL CURSO NORMAL-PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ILSIANE BRUM CELESTINO INFORMÁTICA BELO HORIZONTE 2013 Resumo Neste trabalho destacaremos a Informática na Educação Especial como uma ferramenta que auxilia o…

PROJETO DA ESCOLA: A partir da análise do Plano Diretor e do Projeto Político Pedagógico de sua escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5 anos - número de alunos: ____ (x ) Ensino Fundamental – I Ciclo (6 a 10 anos) - número de alunos: _220___ ( x ) Ensino Fundamental – II Ciclo (10 a 14 anos) – numero de alunos: _120___…

Macitelli Bastos Fisioterapeuta Especialista em Fundamentos da Ed. Inclusiva com ênfase na Deficiência Física - UNIFESP Mestranda do curso de Ensino em Ciência da Saúde - UNIFESP 1.0 INTRODUÇÃO Dentro do curso de especialização em Educação Especial – Fundamentos da Educação Inclusiva com Ênfase na Deficiência Física, percebemos a importância das teorias e conhecimentos sobre diferentes áreas, uma delas é a Tecnologia Assistiva, que traz suporte para a autonomia e qualidade de vida…

Thalitta Cristina Valentim de Lima Chaves Inclusão na escola: acessibilidade e acolhimento às crianças com deficiência no processo ensino aprendizagem. Projeto de Pesquisa em Educação apresentado ao Núcleo de Educação Aberta e a Distância do Instituto de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso, como exigência parcial para obtenção de notas Orientadora: Daniela Cavalcanti Alto Araguaia/MT 2013 SUMÁRIO

mas será que estão? Key, um desenvolvedor de softwre em San Diego, passa a maior parte de seu tempo ao computador. Só que nem sempre está trabalhando. Frequentemente ele brinca com algum joguinho na internet. O mesmo acontece com Silvey, um redator técnico em New Jersey. Maier por sua vez, costumeiramente faz suas compras online no horário do trabalho. Os três funcionários fazem uso do computador da empresa em seus horários de trabalho. De acordo com o que estudamos na Unidade 8, este…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CÂMPUS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATÓRIO FINAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFICIÊNCIA VISUAL Francisca Catarina Medeiros Melo Jordan Carlos Coutinho da Silva Keliane Euzébio da Silva Uillana Vanessa Bezerra de Figueredo MACAU/RN 09/2014 FRANCISCA CATARINA MEDEIROS MELO JORDAN CARLOS COUTINHO DA SILVA KELIANE EUZÉBIO DA SILVA UILLANA VANESSA BEZERRA DE FIGUEREDO Relatório apresentado àprofessora de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD – Priscila Lourenço Rondonópolis, Centro de Educação a Distancia (CEAD) 2014. Introdução Neste desafio é possível observar O quadro do Relatório de Aplicação dos Recursos Tecnológicos, as…

quanto às possibilidades de uma pessoa deficiente visual. O preconceito impedia que ela fosse considerada capaz de executar toda gama de atividades que faz parte do cotidiano: deslocar-se sozinha, cuidar-se e vestir-se, alimentar-se, interagir socialmente de forma prática e adequada, competir no mercado de trabalho, fazer suas compras, casar-se, enfim, exercer seu papel de cidadão que conta com o respeito da sociedade e é aceito. (GIL, 2000) Para os deficientes visuais, é importante o…

deficiência. Distribuição por tipo de deficiência (em %) 8,2% 16,6% 48,1% Visual Física Auditiva 27,1% Mental Fonte: IBGE - Censo 2000 Percentual de pessoas com deficiência 14,5% Causas da deficiência 85,5% Deficientes Não Deficientes Fonte: IBGE – Censo 2000 As causas das deficiências são diversas. Esta abrangência é particularmente acentuada no caso do Brasil, que é afetado por dois grupos de causas principais, um decorrente e característico…