O Clima Social Da Classe Interfere Na Aprendizagem

acontecimentos pois pode afetar o desenvolvimento da criança. Daí a questão: será que a aprendizagem e a vivência motoras estão inter-relacionados com o desenvolvimento da criança? Passando elos bairros da Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro pode ser verificado que os lugares que antes eram parquinhos e praças estão se transformando em centros ou prédios comercias, condomínios residenciais, etc. As crianças que pertencem a classe trabalhadora e que antes possuíam muito lugares para…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO DE PESSOAS CAMILA YUMI SAKAMOTO ASSÉDIO MORAL X CLIMA ORGANIZACIONAL: IMPACTO NA PRODUTIVIDADE ORGANIZACIONAL VILA VELHA (ES) 2012 CAMILA YUMI SAKAMOTO ASSÉDIO MORAL X CLIMA ORGANIZACIONAL: IMPACTO NA PRODUTIVIDADE ORGANIZACIONAL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Comportamento Organizacional e Gestão de Pessoas da Escola Superior…

seus receptores passam a sofrer as conseqüências oriundas dessas brincadeiras, seja elas no âmbito afetivo ou na aprendizagem, esta criança se torna mais uma vítima do bullying. O bullying é considerado toda forma de agressão, seja ela física ou verbal, sem um motivo aparente, causando em suas vítimas conseqüências que vão desde o âmbito emocional até conseqüências na aprendizagem (FANTE, 2005). Essas brincadeiras passaram a ser denominadas de bullying em meados da década de 90, e…

ensino fundamental de Rede Pública Municipal, abrigada em instituição da Secretaria de Assistência e Proteção Social Especial. Para a coleta dos dados foram aplicadas, pela pesquisadora responsável, provas projetivas utilizadas no diagnóstico psicopedagógico clínico: Desenho da Família, Desenho da Família Cinética e Desenho do Par Educativo. PALAVRAS-CHAVE: Família, Criança, Aprendizagem. ABSTRACT Gomes, A. F. (2009). The perception of family child in an institution for shelter.…

realizado durante os meses de outubro a dezembro de 2011. O presente documento resume, em linhas gerais, o resultado do diagnóstico realizado na Escola Estadual Duque de Caxias. 2.1. MATERIAIS DE ENSINO Em relação aos materiais de ensino - aprendizagem observa-se que: * A qualidade do ensino da Língua Portuguesa como matéria é dinâmica e com técnicas que trazem os alunos para dentro da aula e despertam o interesse pelo Português; * Não foi desenvolvido nenhum trabalho fora da escola;

..................9 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS................................................................................9 I.1 - A importância da História da Educação.............................................................9 I.2 - Aprendizagem.................................................................................................16 I.3 - O surgimento da Dinâmica de Grupo ............................................................ 21 I.4 - As dimensões básicas…

da tecnologia, o currículo escolar se forma a partir das necessidades de cada escola e de cada aluno. O currículo escolar passa a ser definido como sendo todas as situações vividas pelo aluno dentro e fora da escola, seu cotidiano, suas relações sociais, as experiências de vida acumuladas por esse aluno ao longo de sua existência, as quais contribuem para a formação de uma perspectiva construcionista educacional. A escola deve buscar na experiência cotidiana do aluno elementos que…

desenvolvimento do trabalho pedagógico em sala de aula facilita o aprimoramento da competência leitora dos estudantes e, simultaneamente, a prática da escrita. Cabe, portanto, a escola e aos profissionais da educação envolvidos no processo ensino aprendizagem dos alunos inserir no âmbito escolar, recursos que busquem incentivar o aluno concernente a leitura e a produção textual. Por isso o cinema é uma sugestão para o desenvolvimento da produção textual em sala de aula, visto que é um…

distúrbios de aprendizagem, a segunda definiu o que é dislexia, a terceira relata sobre o diagnóstico, a quarta sobre a reeducação, a quinta fez um prognóstico da dislexia e finalmente, concluem-se os tópicos discutidos nas partes anteriores. É imprescindível que a Dislexia seja trabalhada com seriedade através de um olhar humano, lógico e lúcido, que proporcione a construção de um espaço escolar que “inclua” e facilite a construção de uma nova realidade institucional e social…

atitudes agressivas estão cada vez mais fazendo parte da realidade das escolas em escala mundial. Em nossa cidade não é diferente. Fenômeno que urgentemente precisa de uma resposta eficaz se não quisermos admitir o fracasso de nossas instituições sociais, bem como a família que também sofre conjuntamente com este fenômeno. A agressividade verificada ganha novos contornos principalmente por apresentar um grande índice entre alunos de faixa etária de 13 a 16 anos, fase do…