O Ato De Ler Ezequiel Theodoro Capítulo 2

pedagogos precisam estar seriamente convencidos da importância da leitura e dos livros para a vida individual, social e cultural, se quiserem contribuir para melhorar a situação. Essa mesma convicção deve ser então transmitida aos que estão aprendendo a ler de modo apropriado à fase do seu desenvolvimento. Nos tempos antigos, antes da invenção de imprensa, reservava-se a pouquíssimos o privilégio da leitura, e, mesmo depois do Século do humanismo, ela só era acessível a uma…

Professores do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para obtenção do título de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Glaucia Campos Guimarães São Gonçalo 2013 2 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D G635 1. Educação. 2. Leitura. 3. Conscientização.37 Guimarães, Glaucia CDU I. Campos. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação Debora Souza Departamento de Educação. III. Título. Gonçalves,…

fazerem acreditar na palavra perseverança. Obrigado aos APNS e MST por terem me ensinado valores indispensáveis a um militante. Obrigada a todos e a todas. O ato de ler se constitui num instrumento de luta contra a dominação. Theodoro (1995) RESUMO O presente trabalho é o resultado de estudos realizados para conclusão do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literatura da Língua Portuguesa, e teve como objetivo…

do despertar para a leitura. O presente artigo apresenta algumas ponderações sobre o pedagógico e o literário na literatura infantil, o papel da escola na leitura de textos literários para crianças, e, o didatismo nos livros infantis brasileiros. 2 O PEDAGÓGICO E O LITERÁRIO NA LITERATURA INFANTIL Vale pontuar alguns aspectos do problema de imbricar o pedagógico com o literário na literatura infantil. Por exemplo, Charles Perrault, em Histoires ou contes du temps passé avec des…

jornalístico, uma reportagem, retirada de um jornal local. Objetiva-se integrar diferentes áreas do conhecimento, com o intuito de levar o educando, públicoalvo deste trabalho, a processar uma leitura mais completa de um texto, uma vez que, no ato de ler, todas elas contribuem, e por isso são necessárias, para se construir o significado do texto. Nesse sentido, integraram-se as disciplinas de Português, Matemática, História, Ciências e Educação Artística, com a intenção de desenvolver…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3

conhecimentos e experiências relacionadas a este tema, possuindo também o grau de cognição necessário para a realização das atividades propostas. Este material didático foi organizado, basicamente, a partir da leitura de alguns autores como Ezequiel Theodoro da Silva, Mikhail Bahktin, Marta Mendonça, Maria A. Garcia LopesRossi, entre outros, tendo como conteúdo estruturante o discurso como prática social. Assim, propomos alguns textos de diferentes gêneros discursivos, em torno dos…

ponderações sobre o pedagógico e o literário na literatura infantil, o papel da escola na leitura de textos literários para crianças, e, o didatismo nos livros infantis brasileiros. Rev. ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 7, n. 1, 2002 21 2 O PEDAGÓGICO E O LITERÁRIO NA LITERATURA INFANTIL Vale pontuar alguns aspectos do problema de imbricar o pedagógico com o literário na literatura infantil. Por exemplo, Charles Perrault, em Histoires ou contes du temps passé…

aberto à realidade (...)”. Para Zilberman a ação de ler, se for compreendida de forma ampla, ela vai caracterizar toda relação racional entre o ser e o mundo que o cerca. Nesse mesmo sentido, o ato de ler de acordo com Silva (1998), é um processo abrangente e complexo, é um processo de compreensão do mundo, que envolve uma característica exclusivamente humana, sua capacidade simbólica de interação com o outro pela mediação da palavra. O ato de ler é uma via de acesso à participação do…

observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Durante a pesquisa constatei que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler e escrever, são decorrentes de vários fatores, porém enfatizamos os mais importantes como: falta de acompanhamento individual tanto da família como da escola, falta de paciência dos professores, recursos inadequados, bem como a…