O Ato De Ler Ezequiel Theodoro Capítulo 2

PRÁTICA1 David Rodrigues Rocha Resumo: Este trabalho apresenta, por meio de pesquisa descritiva, as práticas de leitura dos estudantes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), regularmente matriculados no período de 2009/2. Através de pesquisa de campo, investiga suas relações com o livro e a leitura, as áreas de interesse e o perfil destes estudantes. A pesquisa aponta ainda que a experiência da leitura envolve diferentes processos em sua prática, e que o…

................................................................................... 11 CAPÍTULO I: LITERATURA INFANTIL CONCEITO HISTÓRICO............................ 13 1.1 Conceituando Literatura Infantil........................................................................... 15 1.2 História do Desenvolvimento da Literatura Infantil.............................................. 19 CAPÍTULO II: LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS................. 25 2.1 A Prática…

gerações, saberes dentre os quais se destacam a aprendizagem e o exercício da leitura. Porém, a escola enfrenta dificuldades quanto ao ensino e à prática de leitura, que impedem os alunos de serem membros plenos de comunidades de leitores. Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar, é uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar a leitura, abrimos a possibilidade de adquirir conhecimento, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social,…

crianças superdotadas, seja ela, loira ou morena, rica ou pobre, tem possibilidade de se tornar boa leitora. Por isso o professor deve estar preparado pedagogicamente para por em prática procedimentos que exercitem tal habilidade. Ler é um fenômeno psicofisiológico. O aluno que ler uma palavra ou parte de um texto silabando se for motivado a lê-lo novamente o fará com maior rapidez e eficiência. A criança do 1º ano do Ensino Fundamental ao chegar à escola, já reúne conhecimentos prévios…

ouvinte sensível ao prazer de ler e ao encantamento do texto. Além disso, na leitura compartilhada de um texto literário a possibilidade da invenção, da criação, está sempre aberta. Este talvez seja o aspecto mais fascinante de toda esta experiência: abrir espaço para a criação e a criação é o caminho para a autonomia e para autoafirmação. Na segunda, a Escola Estadual Professor Camilo Dias, foi observado em três turmas do Ensino Médio o descontentamento pelo ato de ler. Muitos são os…

contrário, se trata de estimular ou, caso esteja adormecida de despertar”. Edgar Morin Lista de Tabelas TABELA 1 - Dependências e dimensões da escola ......................................................... 38 TABELA 2 – Relação de professores da Escola “Pedro Reis Ferreira” .......................... 39 TABELA 3 – Relação dos auxiliares de serviços gerais e administrativos .................... 40 TABELA 4 – Distribuição de aprovados,…

approach. Words - Key: Human Intellect Learning, Reading, Critical Reader, Text Genres SUMÁRIO INTRODUÇÃO – A leitura e seus caminhos...............................................................02 CAPÍTULO 1 – O desenvolvimento do intelecto humano..........................................04 1.1. Definindo as Funções Mentais Superiores: Vigotski.................................07 1.2. Teorias da aprendizagem…

pela leitura? / Neiva Veiga Souza. – 2009. 64 f. Orientador: Rejany dos Santos Dominick. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação, 2009. Bibliografia: f. 63-64. 1. Leitura. 2. Escola. 3. Prazer. 4. Leitor e biblioteca. I. Dominick, Rejany dos Santos. II. Universidade Federal Fluminense. Faculdade de Educação. III. Título. CDD 028 NEIVA VEIGA SOUZA A LEITURA NA ESCOLA Como a escola motiva nos…

o ensino supere “o caráter puramente veicular” 2 e que trabalhe “as linguagens não apenas como formas de expressão e comunicação, mas como constituintes de significados, conhecimentos e valores” 3. Nesse estudo, o foco de interesse são os capítulos dois (Conhecimentos de Literatura), três (Conhecimentos de Línguas Estrangeiras) e quatro (Conhecimentos de Espanhol), centrados na Teoria do Letramento, descrita nas OCEM. Estes capítulos estão fundamentados basicamente na…

apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta de conhecimento das teorias dos gêneros ou por ignorarem sua relevância, ainda trabalham a leitura de forma descontextualizada. Considerando a relevância social da leitura, Sole (1998, p. 18) afirma que: Poder ler, isto…