O Ato De Ensinar

....................................................................6 4.Capitulo I – Não há docência sem discência............................................................7 5.Capitulo II – Ensinar não é transferir conhecimento................................................8 6.Capitulo III – Ensinar é uma especificidade humana...............................................9 7.Considerações finais..............................................................................................

didáctica vem da expressão grega ‘techné didaktiké” , que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem; Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor. …

capítulo tem como título: Cartas aos que mandam na educação, as quais são destinadas às pessoas cujas possuem de alguma forma, o poder da educação. O capítulo subsequente, intitulado como: Sobre livros e leitura, explana o prazer que deve haver no ato de ler algo. O terceiro capítulo, Aos que moram nos templos da ciência, o autor explica o que vem a ser científico. No quarto e último capítulo, que possui o título: Sobre computadores e Deus, o autor se reporta aos computadores como sendo…

defende a idéia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano"(p. 16), essencial para o trabalho docente. O fornecimento de tais saberes é o interesse geral desta obra. Inicialmente o autor enfatiza que o ato de formar é muito mais que treinar o educando no desempenho de diretrizes, assim como ressalta a responsabilidade ética da tarefa do docente ,não a ética menor, mas a ética universal do ser, que condena a exploração da força do…

boa educação se não houver um mínimo de empenho para aperfeiçoa-la. Termino essa introdução com uma frase direta aos professores: Baixos salários e outros problemas não justificam a falta de cidadania, palavra esta, que anda de mãos dadas com o ato de ensinar. Sidnei 01 Professora sim, tia não Primeira…

Primeiras palavras Professora – tia: a armadilha Porque “cartas a quem ousa ensinar”? Porque é preciso ter ousadia ao querer ensinar nas condições que conhecemos, mal pagos e desrespeitados, e, ainda por cima, falando de amor... Porque “Professora sim, tia não”? Porque considerar a professora como sendo tia é transformá-la num parente postiço, é dizer que professoras, como boas tias, não devem brigar e nem se rebelar. “A tentativa de reduzir a professora à condição de tia é…

tornando se um espaço cultural de desenvolvimento do aluno preparando o para o exercício de sua cidadania e preparando o para o futuro. 2 DESENVOLVIMENTO O Projeto Político Pedagógico define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Toda escola possui objetivos a alcançar, ou seja, o PPP indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também alunos, funcionários e família. É composto por princípios filosóficos democráticos desenvolvendo o

essencialmente o ato de ensinar as crianças. Entende-se que a sua função não está diretamente relacionada à sala de aula, ao dia a dia em contato com o processo de aprendizagem do educando, mas independente do ambiente, cabe ao pedagogo desenvolver metodologias e práticas de ensino e aplicá-las. Ou se não, ensinar ao professor a forma de aplicar, o que significa que, ainda assim, não se desvencilha o fazer pedagógico do pressuposto que este ramo da educação consiste em especificamente…

RESENHA CRÍTICA DO TEXTO “CARTA AOS PROFESSORES” PAULO FREIRE INTRODUÇÃO O aprendizado do ensinante ao ensinar não se dá necessariamente através da retificação que o aprendiz lhe faça de erros cometidos. O aprendizado do ensinante ao ensinar se verifica à medida em que o ensinante, humilde, aberto, se ache permanentemente disponível a repensar o pensado, rever-se em suas posições; em que procura envolver-se com a curiosidade dos alunos e dos diferentes caminhos e veredas, que ela os faz

na AMIDE - Brasília/DF MOVIMENTO PLANTAÇÃO DE IGREJA O curso MPI (Movimento Plantação de Igreja) ou Movimento de Formação de Discípulos, são estratégias de Deus para alcançar cidades, tribos, etnias (grupos étnicos) e nações. O MPI é baseado em Atos 19:10. Paulo descreve seu trabalho em Éfeso. Ele começou uma escola de treinamento, onde ele treina uns, que treinam outros, que treinam outros. Na Turquia hoje, província da Ásia, em dois anos, todos ouviram o Evangelho. LIÇÃO 01…