O Aluno Problema

verificar junto a eles suas percepções sobre fatores associados ao insucesso em Matemática. Para a pesquisa de campo utilizou-se um questionário com itens que abordavam questões relacionadas a três campos ligados ao insucesso em matemática: o papel do aluno, o papel do professor e o papel dos métodos e técnicas de ensino. Palavras-chave: discalculia, dificuldade de aprendizado, educação matemática. 1. Introdução Falar de dificuldade em Matemática é simples quando dizem que se…

Karina pelo apoio e pela ajuda que me deste nos momentos difíceis. A minha orientadora, Profª. Drª. Vanilde Bisognin que esteve ao meu lado em todos os momentos, pela atenção prestada e, principalmente, por ter aceitado o desafio de me orientar. Aos alunos do IV semestre do curso de Matemática da URI pela valiosa colaboração sem as quais grande parte do trabalho não teria sido realizada. A URI e professores do curso de Matemática por terem cedido espaço para aplicação das atividades. As…

DE PROBLEMAS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adlane Florentino Félix de Azêvedo, Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa (adlaneazevedo@hotmail.com) Rogéria Gaudêncio do Rêgo, Universidade Federal da Paraíba (rogeria@mat.ufpb.br) Resumo: No presente trabalho de pesquisa, analisamos as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal da cidade de João Pessoa ao trabalharem com a resolução de…

CAPÍTULO 1 – CONCEITO SOBRE O ENSINO DA MATEMATICA ATRAVES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 1.1 O ensino da Matemática Segundo Rabelo (2002), a matemática faz parte desde cedo da vida de todas as pessoas, estando presente, nas mais variadas situações e sendo considerada uma das mais importantes disciplinas escolares, justamente por ajudar a resolver problemas do nosso cotidiano, e mesmo assim muitas pessoas não gostam ou possuem aversão a ela. Nesse contexto de contradição, segundo D’Ambrósio:

ATPS (DIDÁTICA) Alunos | RA | | | | | | | | | ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução Esta atps atividades pratica supervisionada é um método para introduzir aos alunos de pedagogia o ensino e aprendizagem no processo que acontece por meio de varias etapas desafiadoras dando oportunidade para que os futuros pedagogos desenvolver suas habilidades e competências para elaborar o plano de aula de aula. Apresentamos neste trabalho de…

METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ENSINO BÁSICO – 7.º ANO BRAGA Ano Letivo de 2013/2014, 1.º Semestre 1 Entendendo a Proposta Para o Ensino e Aprendizado de Problemas Resumo Este trabalho tem por objetivo tratar da aplicação da metodologia de resolução de problemas como uma alternativa para o ensino de funções do 1.º grau, visto que a é um meio de pôr a ênfase no aluno e em seus processos de…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INVESTIGAÇÃO-AÇÃO: APRENDENDO PROBLEMAS ADITIVOS COM NÚMEROS NEGATIVOS JUNTO AOS MEUS ALUNOS BANZATTO, Graziela Bortoletto – UNIMEP GT: Educação Matemática/n.19 Agência Financiadora: CAPES O presente trabalho, parte de uma dissertação de mestrado em Educação, busca contribuir para o ensino e aprendizagem dos números racionais relativos, através de uma pesquisa qualitativa desenvolvida em uma escola estadual de Piracicaba, no primeiro semestre de 2002. Por…

DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS Análise Combinatória: Uma abordagem alternativa utilizando resolução de problemas. MIRELI MORAIS PICUÍ-PB 2011.1 MIRELI MORAIS Análise Combinatória: Uma abordagem alternativa utilizando resolução de problemas. Projeto apresentado à professora Edna Barreto, como parte das exigências para aprovação na disciplina Prática de Ensino de Matemática I, sob orientação do…

Matemática com Ênfase em Informática, como o objetivo de exercer a profissão de Professora, me deparei com algumas dificuldades e frustrações, principalmente com relação à metodologia de Resolução de Problemas. Frustrações por estar em uma faculdade e não ter o conhecimento para interpretar um problema, aplicar o conteúdo matemático necessário para sua resolução. Tem se hoje falado muito sobre o método de ensino tradicional, método este que me deixou com algumas deficiências no meu…

Disciplina: Projetos e Práticas de Ação Pedagógica RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Ana Teresa Assis de Oliveira RA 1232716 Karla Crisostomo da Silva RA 1220536 Marize Mendes Rodrigues RA 1206076p Vasco José da Costa Mendes RA 1211834 Gislene Felisbina de Souza RA 1206062 Jataí – GO 2014 1. TEMA Resolução de Problemas: Uma Construção do Conhecimento Matemático