O Aluno Deve Ser Capaz De

criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram ser conscientes da necessidade de alfabetizar partindo do conhecimento que o aluno traz consigo e de variedades textuais para visualização, para depois transformar esse conhecimento em aprendizagem sistemática. Sabe-se que o segredo da alfabetização é a leitura, e escrever é decorrência desse conhecimento. Não se pode escrever para depois ler; é o inverso, primeiro o aluno se familiariza com os vários tipos de texto, lê,…

quanto à aprendizagem devido à dificuldade que o educando tem em relacionar seus conteúdos com seu cotidiano. Os alunos não conseguem assimilar onde aplicar os conceitos da física. O professor precisa encontrar meios diferentes para estimular o interesse, a criatividade e o envolvimento com os conteúdos. É um desafio para o professor promover melhorias no ensino da física que permitem aos alunos fazerem uma conexão entre a física aprendida e o mundo ao redor. É preciso desenvolver um…

(entendida aqui os alunos, pais, professores, equipe pedagógica, direção, funcionários) espera dela enquanto função social. Ao que nos deparamos frequentemente com inúmeras instituições tentando descrever e delinear as mazelas da escola, no entanto, nos educadores nos reservamos muitas vezes a apenas ouvi-los sem definir “publicamente” nossos anseios, interesses e preocupações. Tem-se permitido que diferentes profissionais interferissem no processo de direção da escola, ao que entendemos…

vivenciar o mundo das letras , o mundo da comunicação , significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de assuntos familiares ao ser – aprendiz. Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em…

pressuposto onde o educador deve levar em conta a bagagem que o aluno traz consigo, instigando-o e levando-o a pensar criticamente. Freire manteve sempre vivo a ideia, o valor da autonomia, como elemento essencial à condição humana. Compreender a visão que Freire tinha sobre o professor, o aluno e a escola, faz com que pensemos a respeito de estarmos aptos a novas ideias, já que para ele o professor deve estar cada vez mais atualizado para poder proporcionar aos seus alunos uma aula…

Freud,Piaget,Vygotsky,Wallon 1. Principais autores e conceitos de cada teoria; 2. Postura do professor e sua relação com o aluno; 3. Visão pedagógica sobre a aprendizagem; 4. Metodologias de ensino e aprendizagem; 5. Formas de avaliação Psicologia da Aprendizagem Principais autores e conceitos de cada teoria Postura do professor e sua relação com o Aluno Visão Pedagógica sobre a aprendizagem Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Teoria da…

inteiro e com mais consciência profissional. Nesse sentido, é importante a formação de um profissional da educação capaz de resolver e tratar tudo o que é imprevisível, tudo que não pode ser reduzido a um processo de decisão e atuação regulado por um sistema de raciocínio infalível, a partir de um conjunto de premissas. (PEREIRA, 2008). Dessa forma, o professor em formação hoje, deve ser desafiado a ensinar de uma maneira diferente daquela que lhe ensinaram. Utilizamos a pesquisa como…

B. Watson. Mas o teórico mais expressivo: Burrhus Frederic Skinner ATUAÇÃO DO PROFESSOR: Para esta teoria, o professor é o detentor do conhecimento; é aquele que tem o poder e o direito de condicionar as respostas na sala de aula. ATUAÇÃO DO ALUNO: O aluno tem o dever de receber e aprender as informações repassadas a ele. APRENDIZAGEM: A aprendizagem é resultante de conexões entre um estímulo e uma resposta. Toda consequência que, seguida de uma resposta, altera a probabilidade…

intelectual com vistas a integrar a vida social dos educandos. Para tanto, buscamos bases teóricas que subsidiam o tema e fossem capazes de nortear a prática pedagógica do professor. Utilizamo-nos de uma metodologia coesa com a realidade tanto do aluno quanto da escola em que a observação foi realizada, partindo de uma diversificada gama de gêneros textuais e perpassando estratégias de leitura que tinham como foco principal o desenvolvimento cognitivo dos estudantes envolvidos e…

agosto de 2006. INTRODUÇÃO A escola apresenta-se como local privilegiado de socialização e, portanto, propício ao desenvolvimento de sentimentos, afetos e emoções que podem em determinado momento gerar conflitos em que o diálogo cotidiano não seja capaz de solucionar. Quando isso ocorre percebe-se a necessidade de que sejam tomadas providências para que essa situação conflituosa não se deteriorize vindo a tornar-se um ato de violência. A esse respeito Ortega, (2002:143), afirma que: O…