Não é A Consciência Do Homem Que Lhe Determina O Ser Mas

carreira profissional que pode ter um contato com mais direto com problemas sociais e políticos de sua época. A vida de Marx não foi marcada apenas por um intenso trabalho intelectual. Ele sempre esteve presente na cena política, participando da organização e das reivindicações das classes trabalhadoras, colaborando de uma maneira ou outra nos principais acontecimentos do período. Não é possível falar de Marx, ou de seu trabalho, sem destacar o papel fundamental que Engels desempenhou na…

O tema da educação não ocupou um lugar central na obra de Marx. Ele não formulou explicitamente uma teoria da educação, muito menos princípios metodológicos e diretrizes para o processo ensino-aprendizagem. Sabemos que sua principal preocupação fora o estudo das relações sócio-econômicas e políticas e seu desenvolvimento no processo histórico.Entretanto, a questão educacional encontra-se inevitavelmente enredada em sua obra. Existem alguns textos que Marx, juntamente com Engels, redigiu sobre a

de essências imutáveis que seriam os verdadeiros objetos do conhecimento. Sob essa ótica, o movimento e a transformação, no nível fenomênico, eram conside¬rados mera aparência ou concebidos como consumação de um ciclo ine¬xorável que em nada afeta o ser das coisas, constituído desde sempre, e sempre idêntico a si mesmo. Gradualmente, os caminhos da razão e da história irão se aproximando até que formas mais dinâmicas de entender a realidade acabarão por ocupar o lugar das concepções…

Todos os homens têm igual direito à satisfação das suas necessidades natureza, e a sociedade deve consolidar esta igualdade. e ao usufruto de todos os bens da (Babeut) 1. Introdução No século XVI, autores como Thomas More (Utopia) e Campanella (Cidade do Sol) imaginam lima sociedade de iguais. No século XVII, na Inglaterra, o movimento dos niveladores (levellers) - representado por artífices e pequenos proprietários pertencentes sobretudo ao exército ele Cromwellreivindica…

: Ele afirma que o homem explicava a realidade por meio de entidades sobrenaturais (de onde viemos ? e para onde vamos ? ) Metafísico ou Abstrato : Pode ser considerado como um meio-termo entre a teologia e positividade ( buscar a razão e do destino das coisas ). Positivo : Última e definitiva etapa .( Já não busca mais o porquê das coisas ). Hegel Porque chamam a filosofia de Hegel de idealista ? Hegel tinha um ponto de partida para sua afirmação de que a realidade não é…

A Psicologia Social e uma Nova Concepção do Homem para a Autora: Silvia Lane Psicologia LANE, S. T. M e CODO, W. (orgs.). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 1984. ...Silvia Lane... A Psicologia Social...  Deve ser compreendida em sua perspectiva histórica, quando na década de 50 se iniciam sistematizações em termos de psicologia social, dentro de duas tendências predominantes: 1) Perspectiva Pragmática; 2) Perspectiva Fenomenológica. Perspectiva Pragmática

realidade sensível, e não o que se passa na consciência, escreve Marx: "... Os pressupostos por que começamos não são pressupostos arbitrários, não são dogmas, são pressupostos reais de que se não pode fazer abstração a não ser na imaginação. São os indivíduos reais e suas condições materiais de existência, quer já existentes, quer produzidas pela própria ação. Estes pressupostos são, por conseguinte, verificáveis pela via puramente empírica...". Mas a consciência, dirá Marx, não pode…

Sobre o processo de formação da consciência: limites e potencialidades para a afirmação de projetos coletivos About the process of conscience constitution: limits and potentialities to the collective projects affirmation Resumo: O texto tem por objetivo contribuir com a análise do processo de constituição da consciência e da alienação, mostrando suas particularidades na ordem capitalista. Objetiva ainda fundamentar a necessidade de fortalecimento da consciência crítica para a construção de uma

processo do senso comum que pretende explicar a história pela ação dos ‘grandes homens’ ou, às vezes, até pela intervenção divina. Para o marxismo, no lugar das ideias, estão os fatos materiais; no lugar dos heróis, a luta de classes”. Assim, para compreender o homem é necessário analisar as formas pelas quais ele reproduz suas condições de existência, pois são estas que determinam a linguagem, a religião e a consciência. (ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando:…

exige.Deveria ser transmitida pela educação moral e caráter múltiplo do sentido de que,em determinado ponto,esta educação deveria ser diversificada para atender asnecessidades da sociedade,como por exemplo,para atender as especialidades profissionais. Enquanto Marx defendia noções liberais da educação e perseguia um ideal de educação universal,que visava odesenvolvimento abstrato de todas as faculdades individuais,a formação do homem tanto manualmente como intelectualmente,como ser…