Não Se Inicia Oração Com Pronome

traçado em apenas uma linha no edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, crase e pontuação. Como não se trata de um curso teórico, iremos fazer uma breve revisão de algumas regras gramaticais e, sempre que possível, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a compreendê-las e memorizá-las. Serão 10 (dez) encontros, nos quais…

sobreviver e perpetuar-se. Assim, os mais fortes sobrevivem e procriam, enquanto os mais fracos são eliminados. Conservadorismo, liberalismo, socialismo Pelos meados do século XIX, desapareceram em todo o Ocidente os suportes do romantismo passadista: não tinham mais função social a velha nobreza e a camada do clero resistente à nacionalização e ao laicismo que a Revolução Francesa fizera triunfar na sua primeira fase. Por outro lado, a agressividade romântico-liberal das classes médias…

respeito à ordenação de idéias, dos argumentos. A coerência depende obviamente da coesão. um texto com problemas de coesão terá , com certeza , problemas de coerência. Veja alguns casos :1)- Uso inadequado do conectivo :- preposição , conjunção e pronome relativo 2)- Falta de sequência lógica 3)- Redundância :- é a repetição desnecessária de palavras, expressões ou idéias. Geralmente os textos redundantes são confusos e mais extensos do que o necessário. 4)- Ambiguidade :- é uma falha na…

apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que eleremete. Este procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autordiante de uma temática qualquer.Denotação e ConotaçãoSabe-se que não há associação necessária entre significante (expressão gráfica, palavra) e significado, poresta ligação representar uma convenção. É baseado neste conceito de signo lingüístico (significante +significado) que se constroem as noções de…

................................................................................31 Regência verbal.............................................................................................................................33 A preposição e os pronomes relativos...........................................................................................34 Crase........................................................................................................................................

duas palavras: preposição por + pronome que. Assim, temos os seguintes casos: a) Quando equivale a pelo qual e variações, temos a preposição por seguida do pronome relativo que. Exemplos: Este é o ideal por que luto. (= ... pelo qual ...) Essa é a profissão por que sempre ansiei. (=... pela qual ...) b) Quando equivale a por qual razão, por qual motivo, trata-se da preposição por seguida do pronome interrogativo…

citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas, apenas em: Escolher uma resposta. a. Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento b. Reino com novo rei, (...) povo com nova lei c. A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro d. Amigos, amigos! (...) negócios à parte e. Morre o homem, (...) fica a fama Alternativa B A alternativa “B” é a única em que a conjunção mas não caberia, pois, não se trata de…

Albert Iglésia Olá! Como você tem passado? Estudando muito? Hoje iniciamos a aula 2 deste preparatório. Nela, falaremos sobre classe e emprego de palavras. Esclareço que aqui estudaremos oito das dez classes gramaticais da Língua Portuguesa; pronomes e verbos ficarão para o próximo encontro. Com relação às questões da sua banca (Iades), tive que fazer um recorte nelas para pinçar somente as alternativas que dizem respeito ao assunto desta aula. Esta é mais uma característica da…

................................................................................................................07 Acentuação gráfica............................................................................................................09 Pronomes:..........................................................................................................................11 emprego,...............................................................................................................

aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO No Brasil, o método tradicional de ensino surge como uma linha de produção, onde o aluno vai sendo “construído” e formado pelo professor, passando por diversas fases, que não garantem conhecimento real ao aluno. Superficialmente, através de trechos memorizados, o aluno não é educado para pensar, questionar. Ele tem que se submeter ao que o educador diz que é certo, pois, o professor é o dono absoluto da verdade. Esse tipo de pensamento, definido…