oi documentos

1.  COMPREENSAO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOSOs concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitorautônomo. Portanto, o candidato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio da lógica, além denecessitar de um bom léxico internalizado.As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim,necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto.Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que eleremete. Este procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autordiante de uma temática qualquer.Denotação e ConotaçãoSabe-se que não há associação necessária entre significante (expressão gráfica, palavra) e significado, poresta ligação representar uma convenção. É baseado neste conceito de signo lingüístico (significante +significado) que se constroem as noções de denotação e conotação.O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários, o chamado sentido verdadeiro, real. Jáo uso conotativo das palavras é a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreensão,depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada construção frasal, uma nova relaçãoentre significante e significado.Os textos literários exploram bastante as construções de base conotativa, numa tentativa de extrapolar oespaço do texto e provocar reações diferenciadas em seus leitores.Ainda com base no signo lingüístico, encontra-se o conceito de polissemia (que tem muitas significações).Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem múltiplos significados, como, por exemplo, a palavraponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está atribuindo umsentido fantasioso à palavra ponto, e sim ampliando sua significação através de expressões que lhe completeme esclareçam o sentido.Como Ler e