Não Se Apega Não

ilusionismo... – mais nada./ Mas a vida, a vida, a vida,/ a vida só é possível/ reinventada./ Vem a lua, vem, retira/ as algemas dos meus braços./ Projeto-me por espaços/ cheios da tua Figura./ Tudo mentira! Mentira/ da lua, da noite escura./ Não te encontro, não te alcanço.../ Só – no tempo equilibrada, / desprendo-me do balanço/ que além do tempo me leva./ Só – na treva,/ fico: recebida e dada./ Porque a vida, a vida, a vida,/ a vida só é possível/ reinventada. (MEIRELES, Cecília.…

indústria). Quando se fala do ciclo de vida de um produto fala-se, por exemplo, de aparelhos de fax, carruagens, fornos de microondas e discos de vinil e não do sucesso ou fracasso de uma versão específica de um produto (por ex.: uma linha de aparelhos de fax da Panasonic). O ciclo de vida de um produto visa olhar além das fronteiras da empresa, não se preocupando, necessariamente, com as competências da empresa avaliada. A questão seria (com um exemplo): quanto vale a pena investir…

Pesar de Já Pimentel). -Joane, o Parvo: pessoa pobre, moralmente inocente porque ignorante conseguiu entrar na barca gloriosa, pois não foi achado malícia nele. -Sapateiro: oficial mecânico, fazia pouco caso das coisas “santas” era incrédulo, recebe a maldição de ir para o inferno e passar muito tempo batendo, contando e cosendo. -Frade: pertence ao baixo clero, não faz jus a sua colocação social e age com conduta inadequada para seu estado clerical. -Florença: amante do frade.…

perguntas do conhecimento é a sua origem de onde vem, como é que adquirimos. Qual a capacidade de construir conhecimentos verdadeiros? É a pergunta que os filósofos empiristas fazem, pois se diz que o conhecimento tem a partir dos sentidos e que a razão não possui. Vários questionamentos são feitos em torno da questão conhecimento, entre os filósofos empiristas e os racionalistas, cada um defende uma tese em torno do assunto. O fenômeno do conhecimento…

muito, passando muitas vezes por cima da dignidade de cada ser humano. Com o passar do tempo o homem foi evoluindo e criando novas coisas para seu sustento, e o da sociedade em um todo, mas não é bem isto que vemos na realidade, mas sim a violação dos direitos humanos onde muitos têm tudo e outros não têm nada. A ciência que estuda o ser humano compara “nós, a sociedade e a natureza”, compara cada aspecto, e atitudes que tomamos diante de cada circunstância e ao passar do tempo,…

Dizendo que tudo que existe não é nada – só Deus espírito - acreditam – em Deus. O grupo se reúne em núcleos Os responsáveis pelas reuniões são os coordenadores de cada núcleo, que assim convidam outros preletores de outras regiões. O grupo é formado por pessoas com a faixa etária de crianças à idosos, sua formação escolar vai do primário à doutores. O núcleo é sustentado através de doações de seus adeptos ou visitantes. A quantidade de adeptos ou visitantes não tem uma quantidade…

Pode-se observar que o novo modelo proposto pelos juristas da época coincidia com as necessidades da classe Burguesa no final do século XIX, pois esta classe acabara de acender, possuindo a necessidade de se manter no topo; tal classe se sentia ameaçada não pela nobreza arbitrária, mas pela maioria esmagadora de desprivilegiados jogados nas sarjetas, que poderiam ser perigosos levando dentro de si o ‘’germe do crime’’ e degeneração, assim a Burguesia buscava novos recursos penais que os…

universal à narrativa; história em ciclo, espiral – inicia-se com a fuga de uma seca e termina com a fuga de outra; caráter incessante dos tormentos da seca sobre a vida do sertanejo, como se ela (a seca) fosse eterna; o tempo predominante não é cronológico, os fatos não ocorrem na ordem em que são narrados; tempo psicológico – os fatos se desenrolam a partir da memória e da interioridade das personagens. Linguagem    Linguagem enxuta e seca, como a realidade retratada;…

os professores como mecanismo de autodefesa, se apega no suposto caráter carismático ou vocacional do seu trabalho, isso não somente no ensino público, mas também no ensino particular ou privado.Diz ainda que não existe um regime de dedicação exclusiva, por ser mal remunerado depende também de outros empregos, sendo pago por hora-aula. Mesmo com tudo isso, Haguette demonstra um quadro otimista dizendo que a luta pelo profissionalismo na educação não é uma batalha perdida, haja vista que…

e subsidiar uma reflexão sobre a prática docente. Estes objetivos tem gerado uma importância grande no meio educacional, sobretudo, na formação acadêmica, as Universidades assumem um papel relevante na condução desse processo de formação. O docente não deve se privar de estudar, grandes são os desafios que os professores e as escolas enfrentam, por isto, Marcuschi destaca a inserção dos gêneros textuais, tendo em vista ampliar as possibilidades de uso da linguagem e é por isto que as…