Novas Tecnologias E Mediação Pedagogica Sintese

mesmice e buscar novas alternativas de ensino para sanar as dificuldades de aprendizagem dos alunos. A permanente mudança no próprio ambiente escolar por conta das transformações da sociedade e do mundo globalizado, demanda um novo perfil de professor, capaz de mudar rotinas e atitudes mecanicamente determinadas pelo passado e pela acomodação. O professor precisa ser dinâmico e criativo, capaz de promover e conduzir as mudanças percebidas como necessárias para o ensino. Nessa nova…

Princípios básicos ✓ Características pessoais: Fisiológicas Socioculturais Psicológicas ✓ Características situacionais: Tempo dedicado ao aprendizado Aprendizagem compulsória ou voluntária 04. Síntese: As teorias baseadas em características do adulto são Andragogia de Knowles e tem princípios básicos e restrições mais comuns. De acordo com Cal-Cross estes princípios básicos podem ser pessoais e situacionais. As teorias baseadas…

estabeleceram uma escola de línguas em Berlim. Em 1840. Ana Ticknor, em 1873 proporcionou para 10.000 mulheres um curso também por correspondência. Desde o século XX até a nos dias de hoje, muito a EAD, tem progredido tanto quanto as grandes mudanças nas tecnologias, quanto as formas de ensino. No estado do Rio de Janeiro (em 1900), e logo após em São Paulo, algumas instituições estrangeiras passaram a oferecer ensino por correspondência. Na década de 90, algumas instituições e…

Pós-Graduação em Informática na Educação, 2005. “Orientadora: Profª Dra. Lúcia Maria Martins Giraffa, co-orientadora: Profª Dra. Rosa Vicari”. Bibliografia e anexos. 1. Algoritmos 2. Aprendizagem 3. Inteligência Artificial – Aplicações educacionais. 4. Mediação. I. Giraffa, Lúcia Maria Martins. II. Vicari, Rosa. III. Título. CDU: 681.3 Claudia Bittencourt Berlim – CRB 14/964 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Dr. José Carlos Ferraz Hennemann Pró-Reitor…

do contexto das novas tecnologias da informação e comunicação na educação, em especial com o uso da informática e sua aplicação em projetos pedagógicos. A análise de uma experiência com a pesquisa ação da informática no âmbito escolar demonstra a eficácia de sua instrumentalização e mediação pedagógica na realização de projetos educativos de forma mais ativa e inovadora, contribuindo significativamente para a aprendizagem e a formação integral dos alunos. Palavras-chave: Tecnologia e…

concretização de uma escola de qualidade; -administrar com a participação de professores, pais, funcionários, as verbas recebidas, de forma a atingir o objetivo maior que é a construção de uma escola pública de qualidade; -através de reuniões pedagógicas, conscientizar os professores da necessidade de encontrar caminhos adequados e prazerosos para a concretização do processo ensino-aprendizagem,construindo dessa forma um ambiente estimulador e agradável; -orientar o corpo docente e…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Sistema EaD – Rede e-Tec Brasil, ProFuncionário, SECADI e Universidade Aberta do Brasil ATIVIDADE (ENVIO DE ARQUIVO ÚNICO) Curso Especial de Formação Pedagógica de Docentes Disciplina: Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica Professor (a): Ana Patrícia Lima Sampaio Período: 30/03 a 09/04/2015 ATIVIDADE 1: Mídia digital e tecnologias educacionais Prezado estudante, I. Leia os textos: a) “A nova…

A importância da tecnologia no ensino de biologia O trabalho apresenta uma discussão sobre problemas cruciais que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do

ANAIS DO IX ENCONTRO VIRTUAL DE DOCUMENTAÇÃO EM SOFTWARE LIVRE E VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA ONLINE Volume 1, Número 1 (2012) http://evidosol.textolivre.org/ TDICS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS SURDAS E OUVINTES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES* Heloísa Andreia de Matos Lins – UNICAMP RESUMO: A partir da experiência da pesquisadora numa escola de educação básica, com professores e alunos do 1º ciclo, pretende-se tecer os principais…

Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Diretoria de Tecnologia Educacional DIRETRIZES PARA O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CURITIBA SEED - PR 2010 É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Diretoria de Tecnologia Educacional Autores Aldemara Pereira de Melo, Ana Rita Bortolozzo, Ana Sueli Ribeiro Vandresen, Arnoldo Brasilio Filho, Cineiva Campoli Paulino Tono, Cristiane Rodrigues de Jesus, Dolores Follador, Eliane…