Tecnologias aplicadas a educa o

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Curso de Pedagogia TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO. TUTOR: Profª Ms. Édina Domingues SARA ODARA MACHADO RA: 2307345370 ROSANA GIUGNI RA: 1102000333 JUNDIAÍ – SP 2014 INTRODUÇÃO: A Importância Tecnológica na Sala de Aula Como usá-la e aplicá-la. Muito se tem discutido sobre os avanços tecnológicos no mundo. Hoje graças a tecnologia já podemos saber com antecedência quando virá um furacão, uma tsunami e até onde ocorrerá um terremoto. A interatividade trouxe para as escolas e universidades a facilidade de se fazer um curso ou até mesmo uma faculdade usando as tele aulas. No mundo corrido do dia-a-dia onde as pessoas estão cada vez mais cansadas, estressadas e sem tempo para quase nada. A tecnologia se torna um aliado para facilitar a vida do cidadão, e até mesmo, para lhe fazer diagnósticos precisos onde podemos detectar doenças e quem sabe aplicar-lhes a cura. Sabemos que a revolução da tecnologia dos últimos 20 anos tem contribuído e muito para o avanço da humanidade, mas como aplicar isso nas salas de aulas? Como aliar-se a tecnologia no dia-a-dia, sem perder o contato físico e emocional? Como educadores devemos sim usufruir de tudo aquilo que nos proporciona conhecimento. 2 2 O uso da internet deve trazer conhecimentos e pesquisas, mas jamais deve substituir o folhear do papel, pois devido as rotinas abarrotadas corremos risco de deixar de lado pequenas coisas como ler um bom livro,…

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA Para estudarmos as Tendências Pedagógicas, vamos nos basear na teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “LIBERAIS” e “PROGRESSISTAS”. AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS – surgiram no século XIX, sob forte influência das ideias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Receberam também, contribuições do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista. Para…

PARA RACIONALIZAÇÃO CONSTRUTIVA: INOVAÇÕES NO ENSINO DE TOPOGRAFIA E GEODÉSIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA Fernando José de Lima Botelho – fbotelho@unicap.br Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Tecnologia Rural Rua Dom Manoel de Medeiros s/n° Dois Irmãos 50000-000 – Recife – Pernambuco Universidade Católica de Pernambuco, Departamento de Engenharia Rua do Príncipe 526 Boa Vista 50050-200 – Recife – Pernambuco Eduardo de Oliveira Barros – eoliveira@unicap.br …

sendo construído. No desenvolver do processo o professor apresenta o material deixando que os alunos manipulem, investiguem, analisem o conceito e através da atividade proposta cheguem a conclusões e descobertas que enriqueçam o conceito proposto e possam ainda estimular seu pensamento futuro. Desenvolvimento: Como participante do programa de desenvolvimento educacional PDE tenho a oportunidade de estudar as variantes sobre as diversas áreas da educação, os autores e pensadores que…

sistematização do processo de ensino, Esta tinha por fundamento “ensinar tudo a todos”. (Vera Maria Candau). - Comenius é considerado “O Pai da didática”. -Esse período em que, Comenius divulgou sua obra, foi um período de grandes conflitos entre o clero na Idade Medieval, para a Idade Moderna. Isso fez com que surgisse novas modalidades na forma de ensinar. - Como os autores brasileiros vêem a Didática? # José Carlos Libâneo _ Considerava as dimensões do homem e do mundo. _…

UNIVERSIDADE PAULISTA ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II BRASÍLIA - DF 2014 ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade Paulista – UNIP.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ - UNIFEI Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Mobilidade – campus Itabira Projeto Pedagógico Engenharia da Mobilidade UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ - UNIFEI Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Mobilidade – campus Itabira UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ – UNIFEI Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Mobilidade – campus Itabira Prof. Dr. Dagoberto Alves de Almeida Reitor reitoria@unifei.edu.br (35) 3629-1108 Paulo…

demandas da educação, da sociedade e das aceleradas mudanças e transformações pela qual passa a sociedade moderna. Aborda ainda aspectos pedagógicos no ensino superior, bem como explora o ambiente de sala de aula focando na relação aluno-professor, professor-aluno e aluno-aluno, verificando pontos como integração e inclusão dos alunos no ensino superior. Por fim apresenta o modelo atual de avaliação e feedback, propondo, com base em autores renomados alternativas, a busca por melhoria…

.................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................................................. 5 5. Perfil profissional de conclusão do curso .............................................................................................. 6 6. Organização curricular…

.................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................................................. 5 5. Perfil profissional de conclusão do curso .............................................................................................. 6 6. Organização curricular…