Novas Perspectivas Na Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita

a postura do professor alfabetizador, diante da necessidade urgente de uma nova proposta de alfabetizar letrando, que leve em conta o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Conhecer os diferentes métodos de alfabetização e suas dificuldades. Compreender a importância de uma nova proposta de alfabetizar letrando. JUSTIFICATIVA: Devemos entender os métodos de alfabetização, suas dificuldades e novas propostas a fim de diminuir ou até acabar com o fracasso escolar. …

INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA VIDA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DE MISSAL – PR JOSIANI FILLWOCK SUZIN Orientadora: Profª Drª Maria Fatima Menegazzo Nicodem MEDIANEIRA - PR 2009 JOSIANI FILLWOCK SUZIN A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA VIDA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DE MISSAL – PR

diferenças individuais na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e evitar os eventuais fracassos que os métodos em si não eram capazes de contornar, elegeu-se um conjunto de pré-requisitos para uma alfabetização bem sucedida, privilegiando-se principalmente uma maturidade dos aspectos perceptuais e motores aliada a um domínio da linguagem oral. Toda esta tradição estava vinculada a uma concepção de alfabetização segundo a qual, a aprendizagem inicial da leitura e da escrita…

Prática pedagógica alfabetizadora: a aquisição da língua escrita como processo sociocultural ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é…

do Ensino Superior; *O Ensino Superior e a Universidade num contexto social e brasileiro; *A necessidade de novas práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino aprendizagem no Ensino Superior; *A construção da identidade docente face às abordagens atuais da educação; *A avaliação no Ensino Superior: os procedimentos habituais que contribuem para o aperfeiçoamento da aprendizagem; *Universidade: uma instituição idealizada pela Igreja no período medieval; *A trajetória do Ensino Superior

movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou séries em que esse domínio já deveria ter sido alcançado. Discutem-se as causas dessa perda de especificidade do processo de alfabetização, e propõe-se uma distinção entre…

REFERÊNCIAS ANEXOS 01- APRESENTAÇÃO A proposta de alfabetizar numa perspectiva de letramento abre um leque de suportes pedagógicos que vai além dos significados particulares de saber ler e escrever ou codificar e decodificar o sistema grafofônico, pois esta nos oferece a possibilidade de refletir e redimensionar nossas atitudes enquanto mediadores do processo ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, o Projeto- “Alfabetização e Letramento: uma possibilidade de…

LETRAMENTO: REPENSANDO O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA”, ESCRITO POR SILVIA M. GASPARIAN COLELLO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: a) Quais as principais mudanças ocorridas na alfabetização a partir da década de 1980? Comente b) O que significa o termo Letramento, de acordo com o explicitado no texto pela autora? Quais as principais pesquisas realizadas sobre esse termo? c) Comente os debates: conceitual e ideológico nos desafios para a aprendizagem da leitura e da escrita. d) Quais os…

PNAIC no Município 3.Metodologia 4 Análise dos dados2 SE POSSIVEL GOSTARIA DE MONTAR UM SUMARIO PARA MIM ORIENTAR MELHOR NO QUE DEVO PESQUISAR E FOCAR NESSE ESTUDO. COLOQUEI O OS OBJETIVOS PARA VERIFICAR SE CONDIZ COM A ESCRITA DO TRABALHO, AS VEZES FICO CONFUSA. Objetivo geral Analisar as contribuições do Programa (PNAIC) Plano Nacional pela Alfabetização na Idade certa, e os impactos na formação do professor do 2º ano do Ensino Fundamental no Município…

PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Riva Vaz e Silva* Helena Maria Ferreira** RESUMO: A produção de texto é um momento em que se lida com a língua portuguesa de forma global, seja ela oral, escrita, ou visual, momento este conflituoso para educandos e educadores. Quando se propõe a fazer um trabalho de produção de texto, baseado nos gêneros que circulam socialmente o conflito é ainda maior, é, portanto, necessário envolver neste…