Novas Perspectivas Na Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita

pesquisa. O segundo capítulo, traz a perspectiva histórica da alfabetização subdividindo-se nos períodos pelos quais a alfabetização perpassou: o primeiro período deixa claro o surgimento do alfabeto como um sistema no qual as sílabas não explicitamente marcadas foram criadas de maneira claramente intencional. O segundo período dos históricos da alfabetização, traz a evidencia que a distribuição das atividades lingüística entre as modalidades escrita e oral muda com a evolução…

INTRODUÇÃO O conceito de leitura, assim como o tipo de abordagem desse conteúdo em sala de aula, tem mudado de acordo com o desenvolvimento dos estudos de linguagem. A leitura é um processo de compreensão abrangente que envolve aspectos sensoriais, emocionais, culturais, econômico e político. É a correspondência entre os sons e os sinais gráficos, através da decodificação do código e a compreensão do conceito ou idéia (MARTINS, 2000). Tanto quanto a fala, a leitura não é…

Alfabetização* Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp / Presidente Prudente O ensino da língua escrita abarca uma infinidade de saberes, habilidades, procedimentos e atitudes que se constroem em longo prazo pela possibilidade de, entre tantas coisas, conhecer letras e expressar sentimentos, decodificar sinais e interpretar o mundo, selecionar informações e articular ideias, escrever palavras e se relacionar com o outro, conhecer as arbitrariedades do sistema e aprimorar esquemas de…

letrando, com base na realidade educacional do município de Caxias-MA. Neste estudo, discutimos as implicações decorrentes da alfabetização na perspectiva do letramento, a partir das reflexões em torno da natureza da alfabetização e do letramento, dada a especificidade de cada termo, do papel da escola enquanto espaço social do ensino formal da escrita e da prática pedagógica alfabetizadora nesse processo. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Letramento. Prática pedagógica…

O que separa o defict de aprendizagem da dificuldade de aprendizagem? De que forma é diagnosticada a dificuldade de aprendizagem na alfabetização? Qual o papel do educador frente as dif. de aprend? Como a afetividade contribui para resolver dificuldades de aprend.? Tem uma gama de possibilidades, uma dica: comece a fazer conexões sobre esses assuntos, dei umas ideias, dessas ideias e de suas próprias escreva vários tópicos. Desses tópicos, imagine perguntas, escreva elas…

PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO: UMA VISÃO IDEOLÓGICA Silvania Faccin Colaço – IFFarroupilha / UCPEL Resumo: Os letramentos, vistos como práticas sociais de uso da leitura e escrita, têm oportunizado discussões interessantes na formação de professores. Na Linguística Aplicada, cada vez mais se fortalece a preocupação em analisar, na perspectiva acadêmica, como os estudantes interagem nas práticas de letramento inerentes ao seu contexto social. Em vista disso, neste artigo, enfocam-se…

vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no contexto educacional em se tratando de metodologias e facilidades aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem, ainda assim, constitui um grande desafio aos…

que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das crianças, como também verificar as possibilidade de a…

O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA ERA DO COMPUTADOR E DA INTERNET: UMA ANÁLISE DA ESCOLA SANTA LUZIA Maria Solândia da Silva Orientadora Isnara VITORIA DA CONQUISTA / BA 2013 MARIA SOLÂNDIA DA SILVA O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA ERA DO COMPUTADOR E DA INTERNET: UMA ANÁLISE DA ESCOLA SANTA LUZIA Monografia apresentada pela…

“tradicionais”, que tornavam artificiais as práticas escolares da leitura e da escrita. Liam-se e escreviam-se palavras, frases e textos “cartilhados” (considerados pseudo textos) com o objetivo de aprender “o código” alfabético. Atreladas a essas práticas de alfabetização desenvolvidas na 1º série do Ensino Fundamental observávamos a realização de práticas de avaliação nomeadas hoje como tradicionais, cuja ênfase era na medição/mensuração das aprendizagens dos alunos e na classificação…