Nonaka E Takeuchi

crescam da melhor maneira possivel. “Existem basicamente dois tipos de conhecimento: tácito e explícito (Nonaka & Takeuchi, 1997). O conhecimento tácito é aquele disponível com pessoas e que não se encontra formalizado em meios concretos. Já o conhecimento explícito é aquele que pode ser armazenado, por exemplo, em documentos, manuais, bancos de dados ou em outras mídias.” Nonaka & Takeuchi (1997) identificaram 4 modos de conversão entre conhecimento tácito e explícito,…

Conhecimento Explícito Para Takeuchi e Nonaka (2008) e Polanyi (1983), o conhecimento explícito é aquele que pode ser verbalizado ou escrito podendo ser transmitido facilmente entre os indivíduos. O conhecimento explícito é traduzido na forma de políticas, diretrizes, normas, manuais, relatórios, estratégias, metas, competências básicas das empresas ou organizações, e a infra-estrutura da tecnologia da informação. É o conhecimento que foi codificado e documentado em uma forma expressa para

dados referentes à problemática e aos objetivos propostos. No segundo capítulo é apresentada a revisão de literatura, onde a Gestão do Conhecimento é conceituada e analisada, através da ótica dos principais teóricos sobre o assunto, tais como, Nonaka e Takeuchi, Davenport e Prusak, Angeloni, Terra. A Gestão do Conhecimento é focalizada como uma ruptura nos modelos organizacionais e da valorização dos processos produtivos relacionados com o ser humano, contrapondo-se ao pensamento…

sustentada entre outros aspectos pelas tecnologias de informação e conhecimento. Contudo, antes de falar de tecnologias específicas é preciso destacar processos eminentemente humanos pelos quais o conhecimento nasce, se multiplica e se propaga. Nonaka e Takeuchi (1995) desenvolveram um modelo dinâmico de criação do conhecimento ancorado no pressuposto crítico de que o conhecimento humano é criado e expandido por meio da interação social entre o tácito e o explícito. Eles chamaram…

riscos. O ciclo de conhecimento proposto por Choo (2003) toma como base e explora o modelo de Nonaka e Takeuchi (1997). O autor desenvolve seu modelo em três arenas, criação de significados, construção de conhecimentos e tomada de decisão, que são interligadas, mantendo um contínuo fluxo de informações entre elas. Ciclo de conhecimento proposto por Choo (2003) toma como base e explora o modelo de Nonaka e Takeuchi (1997). O autor desenvolve seu modelo em três arenas, criação de…

relações sociais estabelecidas entre as pessoas de uma organização processam o conhecimento tácito e explícito, expandindo-o tanto em termos de qualidade quanto de quantidade. Nonaka e Takeuchi (1997) Espiral do Conhecimento Os quatro processos de conversão do conhecimento Fonte: Adaptado de Takeuchi e Nonaka, 2008, p. 60. Espiral do Conhecimento A espiral do conhecimento se baseia no comprometimento pessoal nos quatro modos de…

absorver somente com o aprendizado e a experiência. Difícil de ser explicado, ele pode, no entanto, ser demonstrado. Ele é técnica do grego téchne – algo com uma aplicação específica, sem princípios gerais, sem uma formalização (NONAKA E TAKEUCHI, 1997). Nonaka e Takeuchi ressaltam que a pedra fundamental da teoria do conhecimento é a diferenciação entre conhecimento tácito e explícito e que o segredo para a criação do conhecimento está na mobilização e conversão do conhecimento…

criação do conhecimento, na criação do novo. Criado por IKUJIRO NONAKA, ele chegou a conclusão de que a criação do conhecimento acontece dentro de quatros formas, que seria a SOCIALIZAÇÃO que é o conhecimento tácito para tácito, EXTERNALIZAÇÃO que é o conhecimento tácito para explicito, INTERNALIZAÇÃO que é o conhecimento explicito para o conhecimento tácito, COMBINAÇÃO que é o conhecimento explicito para explicito. Para NONAKA, esses são os quatros pontos básicos de conversão do…

empresas de fabricação de automóveis e produtos de consumo, por Takeuchi e Nonaka. Eles que notaram que projetos usando equipes pequenas e multidisciplinares produziram os melhores resultados, e associaram estas equipes altamente eficazes à formação Scrum do Rugby. Jeff Sutherland, John Scumniotales e Jeff McKenna conceberam, documentaram e implementaram o Scrum, incorporando os estilos de gerenciamento observados por Takeuchi e Nonaka. Em 1995, Ken Schwaber formalizou a definição de…

menos para acompanhar novos padrões as principais tendências de tecnologias inovadoras (Schumpeter,2008). Garvin (2000) divide o aprendizado dentro das empresas em três etapas: aquisição de informações, interpretação e aplicação do conhecimento. Nonaka e Takeuchi (2004) afirmam que este aprendizado ocorre em três níveis: individual, em grupo e na organização como um todo. Garvin (2000) explica que na fase de aquisição de conhecimento é descoberta a idéia e intuitivamente o indivíduo…