No Núcleo Da Problemática Semantica

semântico-pragmática da linguagem. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 5, n. 8, março de 2007. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. POR UMA CONCEPÇÃO SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA DA LINGUAGEM Inês Lacerda Araújo1 ineslara@matrix.com.br RESUMO: Semântica e pragmática são diferentes domínios da lingüística, o que não implica defender que uma ou outra basta para dar conta da linguagem. Elas podem e devem ser analisadas em seus próprios termos, suas funções são distintas.…

objeto e, ao mesmo tempo, algo haverá sempre a atualizar-se no tocante à subjetividade, através de sínteses empíricas que se ordenam progressivamente no processo cognoscitivo” (l). — 121 — Tal correlação entre o sujeito e o objeto, que constitui o núcleo da ontognoseologia jurídica, é desenvolvida em três momentos básicos da obra realeana, transcendendo o enfoque Puramente jusfilosófico para configurar uma teoria geral do conhecimento. Esses três momentos são, no meu entender, seu…

Ministério da Educação Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integração Acadêmica Núcleo Didático-Pedagógico UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO PEDAGÓGICO - APRESENTAÇÃO Processo nº Fls. Rubrica: Formulário Nº 01 1. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e o…

Linguagem de Programação Uma linguagem de programação é um método padronizado para expressar instruções para um computador, ou seja, é um conjunto de regras sintáticas e semânticas usadas para definir um programa de computador. Uma linguagem permite que um programador especifique precisamente sobre quais dados um computador vai atuar, como estes dados serão armazenados ou transmitidos e quais ações devem ser tomadas sob várias circunstâncias. Informalmente, uma linguagem de programação

análise do significado dentro da linguagem e, a partir daí, possibilitar com que se possa chegar à certeza. O pensamento do austríaco Ludwig Wittgenstein influenciou significativamente a filosofia analítica da linguagem, tanto em sua vertente da semântica formal (influência do Wittgenstein I), quanto na vertente pragmática (influência do Wittgenstein II). Mais do que isso, os trabalhos do segundo Wittgenstein, especialmente nas Investigações Filosóficas, podem ser considerados…

compreender”, e tendo como lema fides quaerens intellectum, a fé buscando a compreensão, investigava racionalmente os fundamentos da fé cristã. 2.3 Filosofia Árabe: Encontro entre Ocidente e Oriente Os árabes entraram em contato com os núcleos de cultura de origem grega e cristã e valorizaram seu conhecimento, absorvendo a cultura, e as desenvolveu nas áreas da filosofia e da ciência, mas também foi grande a contribuição dos árabes no campo da matemática, química,…

da “virada linguística”, que marcou a obra de Habermas, ocorrida por volta dos anos de 1970, que procurou substituir a filosofia da consciência por uma filosofia da linguagem, pelo paradigma da intersubjetividade, que possui alcance normativo. O núcleo da transformação operada pela “virada linguística” reside na passagem de uma perspectiva concentrada sobre os sujeitos isolados, no qual o poder de autolegislação é outorgado à simples competência dos indivíduos, para uma interpretação…

DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS 2.2.1. As representações sociais como processos sociocognitivos a) A Objectivacão b) A Ancoragem 2.2.2. Comunicação Social e Representações Sociais 2.3. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - ORGANIZAÇÃO E DINÂMICA 2.3.1. A Teoria do Núcleo Central 2.3.2. Os Princípios Organizadores 2.4. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS DROGAS E DOS TOXICODEPENDENTES 36 40 43 45 47 49 49 50 53 56 56 59 60 8 8 10 16 16 20 22 22 30 PARTE H CAPÍTULO m -AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS CRIANÇAS…

ENSINO MÉDIO: EM BUSCA DO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO∗ PĆĔđĔ NĔĘĊđđĆ∗∗ RESUMO: O debate sobre a problemática do ensino médio se intensificou. Não se trata de um debate novo. Porém, nestes últimos anos, ganhou novo fôlego, repercutindo inclusive nos meios de comunicação de massa. No intuito de contribuir para este debate, o texto traz informações de caráter histórico e considerações teóricas. Defende a tese de que o trabalho é o princípio educativo geral de todo o sistema escolar. A…

procura sistematizar. O itinerário parte da apresentação de traços da problemática da crise do sujeito; segue com a construção de certa noção de sujeito de direitos e; conclui indicando as conseqüências dos dois primeiros momentos para a educação em direitos humanos. Espera-se indicar questões fundamentais, sem a pretensão de serem únicas. Por isso, o texto não se encerra em si mesmo, abre-se ao debate como construção. Problemática: a crise do sujeito A noção de sujeito construída sobre…