No Núcleo Da Problemática Semantica Fichamento

Manual de Normalização de Apresentação de Relatório de Estágio e Elaboração de Trabalhos Científicos Manaus 2014 1 Elaboração e Organização Núcleo Docente Estruturante Joanne Paola Menezes de Oliveira Oyama Braga Martins Netto Colaboração Aline Rocha Alves dos Santos Maria da Consolação Queiroz da Silva Coordenação do Curso de Psicologia Daniel Augusto de Andrade Pinheiro Manaus 2014 2 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Fig. 1 – Estrutura do Trabalho Acadêmico ............

representação de pesquisa elaborada pelos professores. Suas falas são slogans que parecem expressar mais a luta por inserção no campo e a afirmação da cientificidade da Pedagogia. A análise das falas das/os alunas/os permitiu a construção de seis núcleos de sentido: busca, conhecimento, análise, método, prática e aprendizado. Todos esses elementos estão relacionados tanto com a dimensão epistemológica quanto com a dimensão pedagógica da pesquisa. Em Petrópolis, onde os projetos…

identificando o trabalho, o autor, o orientador e a que se destina: ao Trabalho de Conclusão de Curso e/ou à Iniciação Científica. Uma cópia (ou duas, conforme determinação do Coordenador de cada curso) do projeto será entregue, sob protocolo, no Núcleo de Monografias do IMESA, até a data estipulada no cronograma de cada curso, após análise do orientador. Avenida Getúlio Vargas, 1200 – Vila Nova Santana – Assis – SP – 19807-634 Fone/Fax: (0XX18) 3302 1055 – homepage:…

ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 32 32 33 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 34 8. CRITÉRIOS DE…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO…

.............................................21 Unidade 3 Coerência textual ...............................................................32 Unidade 4 Argumentação ...................................................................41 Unidade 5 Fichamento, resumo e resenha ...............................................53 Unidade 6 Relatório e projeto .............................................................63 Unidade 7 Artigo científico e monografia de conclusão de curso ...................

religiosidades, a história das paisagens. Na terceira parte, “Modelos teóricos e novos instrumentos metodológicos”, o livro apresenta uma seção metodológica. Contém orientação sobre como pensar em modelos teóricos, expõe novos métodos de análise textual (semântica e semiótica), novas fontes para o trabalho do historiador (o cinema e a fotografia), e contempla as relações cada vez mais estreitas entre história e informática. Domínios da História é obra de referencia importante para todos…

religiosidades, a história das paisagens. Na terceira parte, “Modelos teóricos e novos instrumentos metodológicos”, o livro apresenta uma seção metodológica. Contém orientação sobre como pensar em modelos teóricos, expõe novos métodos de análise textual (semântica e semiótica), novas fontes para o trabalho do historiador (o cinema e a fotografia), e contempla as relações cada vez mais estreitas entre história e informática. Domínios da História é obra de referencia importante para…

faz-se necessário não fragmentar, em blocos distintos, o conjunto constituído pela idéia-núcleo e suas ramificações. Daí, decorre, naturalmente, não ter importância maior a extensão do parágrafo, que pode constar até de uma só linha, ou estender-se por um número maior de linhas. Assim, o parágrafo apresenta três partes: a idéia principal, o desenvolvimento e a conclusão. IDÉIA PRINCIPAL A idéia-núcleo encontra-se, de modo geral e sucinto, no que se chama idéia principal. Via de…

desenvolvido uma linguagem com a sintaxe, não há nenhuma evidência para comprovar isso. Laignier e Fortes (2009) afirmam que provavelmente o homem moderno começou a se alastrar pelo globo terrestre a partir da África Oriental (Homo sapiens), sendo o núcleo de surgimento humano localizado na Etiópia. O surgimento da escrita nas primeiras comunidades de Homo sapiens foi 19 indispensável para provocar uma mudança profunda na sociedade humana, como a passagem da comunidade de…