Noções Sobre A Aquisição Da Linguagem Relacionando A Aquisição Da Língua Materna E Suas

DA LINGUAGEM Florianópolis 2012 © 2012, Luiz Henrique de Araújo Dutra Texto para uso exclusivo na disciplina FIL5651, Filosofia da Linguagem, do Curso de Graduação em Filosofia da UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina. Nenhuma parte deste texto pode ser reproduzida, por quaisquer meios, transmitida, ou utilizada para quaisquer outros fins que o acima indicado sem autorização prévia e expressa do autor e detentor dos direitos autorais. 2 Sumário 1. Filosofia e…

–––––––––––––––––––––––––––––––––– P.28 VII/ Referências Bibliográficas ––––––––––––––––––––––––––––. P.29 I/ Introdução e Colocação do Problema A LEI Nº 7.853, DE 24 DE OUTUBRO DE 1989 dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência e conforme cita o Art. 1º da referida Lei: Ficam estabelecidas normas gerais que asseguram o…

ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização Tese apresentada ao Curso de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Lingüística. Orientadora: Profa. Dra. Eni Puccinelli Orlandi UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 1998 _______________________________________________________ Profa. Dra. Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi -…

de Marins Costa PRIMEIRA PARTE Capítulo 1 Leis e línguas: o lugar do espanhol na escola brasileira .................................... 13 Fernanda dos Santos Castelano Rodrigues Capítulo 2 Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática...........................................................................................25 Neide Maia González Capítulo 3 Formação e exercício profissional de professor de língua espanhola: revendo conceitos e…

humano e de seus semelhantes e que a leitura faz pensar, esclarece, encaminha, aprofunda, distrai, edifica e chama a atenção. A autora desenvolve a obra em três capítulos definindo leitura e delineando idéias e posições sobre a mesma. Num segundo momento ela apresenta as vantagens que a leitura traz em múltiplas dimensões do ensino-aprendizagem e na realização da pessoa humana. Por fim, apresenta a leitura como "poderoso instrumento de visão crítica, de…

A arte inventa a vida e por meio da literatura, e a criança desenvolve o ato de pensar, e lembrar de sua memória proustiana (sensações). Para Aristóteles a arte deve ter criação. Leitura da poesia: Trem de ferro e a Onda. Atividade: Discussão sobre o que vai conter o teatro, e leitura da segunda parte do texto. 12/3/10 à 26/3/10. Quem vão ser os personagens?Quem vai fazer parte da dança? Quem vai fazer parte do coral?O que vai ser colocado no cenário? Feriado 2/4/10. Avaliação 9/4/10

SÓCIO-ECONÔMICA DA COMUNIDADE ESCOLAR Para a coleta de dados foram utilizados questionários elaborados previamente pelas professoras e alunos das quartas séries e revistos pela equipe pedagógica (Anexo 01), com base nas histórias de vida que estes relatam sobre os bairros onde vivem. Foram entregues 425 questionários e o levantamento de dados se deu através dos 340 instrumentos respondidos pelas famílias dos alunos de toda a escola. Foi constatado que a maioria das famílias vivem em…

pressuposto de que o movimento é elemento fundante e impulsionador do desenvolvimento infantil. Tem por objetivo favorecer o desenvolvimento da inteligência e dos demais atributos cognitivos (memória, percepção visual, análise-síntese, etc), bem como a aquisição do aprendizado acadêmico, via proposições de ação motora/sensorial que acompanhem o desenvolvimento maturacional “normal”. A idéia básica é a de que existe uma relação causal entre os exercícios psicomotores (lateralidade, tempo,…

se concebe os alunos em sala de aula considerando suas dimensões afetiva, cognitiva e social;  Modo de abordar os conteúdos de matemática;  A procura por diminuir a distância entre a matemática e as demais disciplinas, especialmente artes e língua materna;  Favorecer uma compreensão da matemática como ciência, como jogo e como instrumento de resolução de problemas;  Não desprezar os conhecimentos matemáticos que vêm da criança e de sua comunidade;  Pensar em como considerar as…

leitura, da escrita e do cálculo. II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social» (art. 32). O ensino…