Enigma de Kasper Hauser

existência de outras pessoas, o significado dos objetos e a fala, até que um tutor decide responsabilizar-se por sua socialização. O filme, no geral, representa a luta da personagem no que compete à aquisição das primeiras experiências de vida, da fala, da representação do pensamento, de sua elaboração; enfim, da aquisição da cultura. Talvez a expectativa do enredo seja exatamente essa, o momento em que Kaspar Hauser se torne civilizado, faça parte de uma cultura e tenha pleno domínio da linguagem, da produção dos signos e do saber. O filme me parece interessante, pois permite a reflexão acerca de variados conceitos com os quais trabalhamos na disciplina “Entre os saberes docentes e os aprenderes discentes: questões teóricas e metodológicas”, dentre eles a própria Perspectiva Semiótica, as noções de Crença, Dúvida e Hábito; e os conceitos de Primeiridade, Secundidade e Terceiridade. A começar pela Perspectiva Semiótica, vimos que essa abordagem investiga todas as formas de linguagem, sejam elas verbais ou não verbais. A importância da linguagem está relacionada à noção de cultura, pois segundo Peirce, é através da cultura que significamos o mundo na qual estamos inseridos. Nessa lógica de pensamento, o sujeito é parte do universo e representa esse universo por meio da linguagem. Assim sendo, a cultura pode ser interpretada como a produção de signos, significados e conhecimento, que favorecem nossa relação de experiência com a mesma, isto é, através de um processo…

demonstrar que as estruturas dialógicas utilizadas pelos participantes da hora do conto permitem e favorecem a construção das concepções e noções que facilitam o desenvolvimento do interesse e das habilidades necessárias para ler e apreciar textos literários. É importante que os professores e contadores de estórias tenham consciência do jogo da linguagem durante esses eventos para que a atividade, além de um momento de prazer, seja produtiva na formação de leitores assíduos e…

• O conjunto de provas constitui-se de provas clássicas de experimentação em Psicologia Genética e tem servido para acompanhar na criança as noções que são objeto de estudo da epistemologia (tais como a noção de tempo, espaço, conservação, causalidade, número, etc.), mediante as quais a Escola de Genebra tem procurado dar conta do nascimento da inteligência e do desenvolvimento das operações intelectuais. • Mediante as provas podemos chegar a determinar o grau de aquisição de algumas…

acesso ao mundo físico-social, assim “sobre a ação que o ser humano exerce sobre o mundo, pois através da atividade social é que esse mundo será transformado em um significado, em conhecimento e linguagem”. (CHAGURI, 2004) O desenvolvimento da proficiência comunicativa em LE ocorre quando as situações de aprendizagem propiciam isso, portanto, a língua não é apenas objeto de estudo, mas um estudo que deve estar a serviço do engajamento do educando no discurso. (São Paulo, 2006) O que se…

domínio que devemos ter sobre nossas palavras, pois segundo ele, somos seus senhores. Assim como todo falante é dominante de sua língua materna. O segundo capítulo, fala sobre o sistema da linguagem e abrange o sistema de regras internalizado e mostra uma definição de Noam Chomsky para a gramática como um sistema finito de regras que gera frases infinitas. Ou seja, todas as frases bem formuladas da língua estão previstas por esse sistema de regras. Diz que a verdadeira gramática é a…

compreender textos orais e escritos com finalidades voltadas para a reflexão sobre valores e comportamentos sociais, planejando e participando de situações de combate aos preconceitos e atitudes discriminatórias (preconceito racial, de gênero, preconceito a grupos sexuais, preconceito lingüístico, dentre outros)” Brasil (2012, p. 32.). Bem como: “organizar o texto, dividindo-o em tópicos e parágrafos” Brasil (2012, p. 34), e “planejar intervenções orais em situações públicas: exposição…

jogos e brincadeiras, promoverem aprendizagem as habilidades específicas. É o necessário esse projeto EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCANDO E APRENDENDO: LIBRAS É LEGAL, com o objetivo de compreender que conhecimento do potencial e das capacidades das crianças surdas construiu sua identidade, vai se desenvolvendo as habilidades. As LIBRAS devem ser a L1 da criança surda e a L2 da Língua Portuguesa, o processo de aquisição de linguagem de sinais, tendo em vista a importância do processo…

Educadores e autoridades educacionais estão travando discussões políticas e teórico-metodológicas sobre alfabetização. No congresso, na imprensa, nas unidades e nos encontros de professores e pesquisadores, discute-se por que as crianças brasileiras lêem e escrevem mal, ocupando os últimos lugares em avaliações internacionais de leitura e escrita. Como tudo está em discussão, uma velha polêmica que opunha defensores de métodos globais aos partidários de métodos sintéticos ameaça…

1-INTRODUÇÃO A linguagem possuída pelos seres humanos é uma das habilidades adquiridas inicialmente pelo processo natural da comunicação, que geralmente não é tão valorizada pelos seres humanos,pois os mesmos não param para pensar na importância e o qual é fundamental esta grande capacidade da linguagem,ou seja,o poder do uso da palavra.Portanto,analisar,refletir e discutir sobre a aquisição desta linguagem e bem como as concepções teóricas existentes sobre o ensino da mesma é…

...............................03 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO......................................................................................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................14 REFERÊNCIAS..........................................................................................................16 03 1. INTRODUÇÃO Como o ser…