Niveis De Escrita Ferreiro

teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando. Palavras-chaves: Alfabetização. Letramento. Ensino-aprendizagem. Proposta didática. O ensino da leitura e da escrita tornou-se um grande desafio para os professores…

PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA RESUMO O presente trabalho, faz comentários sobre os caminhos da alfabetização no Brasil, assim como uma viagem pelos principais referenciais teóricos de que se deve valer, hoje, o processo de aprendizagem da leitura e escrita de crianças, ancorado numa perspectiva construtivista. Passa pelo perfil do professor, que deve reunir em si um mínimo de características que o configurem como profissional consciente e empenhado em alfabetizar, observando…

métodos tradicionais, passando pelos “caminhos metodológicos” de Paulo Freire, alguns elementos do “construtivismo” de Emilia Ferreiro até algumas idéias “Vygotskyanas”. De acordo com Moura algumas dessas práticas têm apresentado bons resultados no que diz respeito à aprendizagem. Dessa forma, a autora procurou a partir dos estudos das obras de Paulo Freire, Emília Ferreiro e Vygotsky compreender cientificamente o processo de alfabetização e buscar uma fundamentação coerente para sua…

alfabetização do todo para as partes) e sintéticos (das partes para o todo). Com relação ao método sintético, Ferreiro & Teberosky (1989) afirmam que inicialmente se pensou que os elementos mínimos da escrita fossem as letras, e, por isso, durante muito tempo, as crianças aprenderam a ler e escrever pronunciando letras e estabelecendo regras de sonorização da escrita ’’ ( p. 5). “A escrita é considerada uma transição da fala, em que cada tem um correspondente gráfico e vice-versa”…

refrigerante. Então perguntei se tinha pão e coxinha na festa, disse que tinha. Em seguida pedi a ela que lesse as palavras para mim. Obs: ela leu a palavra inteira sem pausas. Em um momento a criança se recusou a continuar a escrita alegando que não sabia escrever. Manuela está no nível pré – silábico, ela usou várias letras do seu nome. Sondagem 2: Luan de 6 anos que está no ensino fundamental I. Foi realizada a sondagem no domingo dia 31/08 às…

DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Por Heloisa Junes[2] INTRODUÇÃO O interesse em desenvolver este trabalho acerca da contribuição da gênese da leitura e escrita para a Psicopedagogia contribuirá para uma melhor compreensão desse processo. Para esse fim, fundamenta-se nos estudos realizados por teóricos como FERREIRO (2005), SAUSSURE (2003), TEBERSKY (2001), os quais abordam os métodos, técnicas e conceitos de construção da leitura e escrita. Em uma…

alfabetização é ensinar a escrever. A escrita é uma atividade nova para a criança, e por isso mesmo que requer um tratamento especial na alfabetização. As atividades de interpretação e produção de escrita começa antes da escolarização, como parte da atividade própria da idade pré-escolar. Segundo Emília Ferreiro, o processo evolutivo para se aprender a escrever se dá através de níveis: - Nível Pré-silábico, - Nível Silábico, - Nível Silábico Alfabético - Nível Alfabético. NÍVEL PRÉ…

atividades abaixo são indicadas para o nível pré-silábico? Escolha uma: a. Fazer listas e ditados variados (de alfabetizandos(as) ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto). b. Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos ou desenhos. c. Produção coletiva de diversos tipos de textos. Questão 2 Texto da questão Os estudos de Ferreiro proporcionaram novas…

Oliveira, Natane Gomes A Psicogênese da Língua Escrita Na década de 70 a pesquisadora argentina, Emilia Ferreiro foi responsável por uma revolução na alfabetização, através da sua nova abordagem sobre o processo de aquisição da língua escrita pela criança. Estudando o sujeito cognoscente, tentou entender o mundo que o cerca e resolver as dúvidas por ele provocadas. Através da vontade em descobrir qual era o processo de construção da escrita, planejou situações experimentais.…

indissociáveis do processo de aquisição da leitura e da escrita. Outra teórica, pupila de Piaget, que trouxe contribuições importantes para a alfabetização foi Emilia Ferreiro. Com base na teoria sociointeracionista, onde a ênfase está interação do sujeito com o meio. Emília Ferreiro formula uma teoria de alfabetização, cuja abordagem é psicológica procurando entender como a criança se apropria da língua escrita. Conforme afirma Ferreiro (1999): A aprendizagem da leitura entendida…