Niveis De Escrita Emilia Ferreiro

percebe esses sentimentos como se dependessem apenas de suas ações, afirmando novamente o existente egocentrismo inconsciente. O desenvolvimento da inteligência e a percepção cada vez mais apurada de um mundo exterior proporcionam ao lactante um novo nível de afetividade que se caracteriza pela “objetivação dos sentimentos e pela sua projeção sobre outras atividades que não apenas a do eu.” (Piaget, J, p.23, 1988). Comparável com a teoria psicanalítica, essa “escolha do objeto” refere-se…

VIDA DE É EMÍLIA FERREIRO... Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, radicada no México, fez seu doutorado na Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget. Na Universidade de Buenos Aires, a partir de 1974, como docente, iniciou seus trabalhos experimentais, que deram origem aos pressupostos teóricos sobre a Psicogênese do Sistema de Escrita, campo não estudado por seu mestre, que veio a tornar-se um marco na transformação do conceito de aprendizagem da…

III AGRADECIMENTOS Agradeço ao Senhor do Universo por favorecer a minha saúde física, psicológica e emocional para desfrutar a cadeira acadêmica, na Falc. Deus abriu grandes oportunidades ao estudar em meio a pessoas maravilhosas, professores com níveis excelentes e a todos que me ajudaram a ser uma pessoa melhor, e assim mudar meus conceitos e paradigmas dentro no processo ensino-aprendizagem que levarei para minha vida pessoal e profissional. À minha mãe Maria Anésia Dos Santos,…

da linguagem é dividida em três subáreas que são: a aquisição da língua materna, aquisição da segunda língua e a aquisição da escrita. A língua materna é adquirida em contato com o meio social, é a nossa língua mãe. A segunda língua é a aprendizagem de uma língua estrangeira, e a aquisição da escrita é o aprendizado do conhecimento dos códigos que formam a língua escrita, conhecendo as diversas variedades linguísticas existentes em nosso país. Esta PA tem como objetivos conhecer e…

FASES DA ESCRITA INFANTIL Macapá-Ap Março/2014 AS FASES DA ESCRITA INFANTIL Macapá-Ap Março/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 HISTORIA DA ESCRITA 05 EVOLUÇÃO DA ESCRITA 06 NIVEL 1 07 NIVEL 2 09 NIVEL 3 11 NIVEL 4 14 NIVEL 5 15 CONCLUSÃO 18 BIBLIOGRAFIA 19 INTRODUÇÃO Emília Ferreiro e as Fases da…

Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo ao mesmo tempo um poderoso esquema

Brasil 9 5.2 Concepção de alfabetização segundo Emilia Ferreira 11 5.3 O envolvimento da literatura no processo de aquisição da escrita 14 5.4 Atividades que envolvem a literatura no âmbito da escrita 16 6 Considerações finais 19 7 Referencia Bibliográfica 20 1 Tema: A literatura como facilitadora do processo de alfabetização 1.1 Delimitação do tema A influência da literatura na evolução das etapas de aquisição da escrita dentro do processo de alfabetização em…

da alfabetização A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização, Não se ensina ou não se aprende simplesmente a ler e escrever aprende-se uma forma de linguagem, uma forma ade interação, uma atividade, um trabalho simbólico. Em outras palavras, o processo de elaboração mental da criança na construção do conhecimento sobre a escrita, que primeiramente passa pela linguagem falada. A alfabetização não significa apenas a aprendizagem da escrita das letras, palavras e frases. Quando…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ Curso de Alfabetização Lucélia Araújo Camargo Psicogênese: Alfabetizando através de reagrupamentos e níveis conceituais de aprendizagem. Brasília 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ Título do Projeto Monografia apresentada à (nome da Faculdade) como requisito parcial para…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: Processo de aquisição sob uma perspectiva psicopedagógica Por: Érika Cristina Caldas Barreto Orientador: Prof. Ms. Marco A. Larosa Rio de Janeiro 2004 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: Processo de aquisição sob uma perspectiva psicopedagógica Apresentação de…