Niveis Da Escrita Para Emilia Ferreiro

Emilia Ferreiro Segundo Emília Ferreiro, durante a alfabetização, as crianças passam por cinco níveis distintos, sendo eles o pré-silábico, o intermediário I, o silábico, o intermediário II ou silábico-alfabético e alfabético. O nível 1, conhecido como pré-silábico é dividido em três fases: pictográfica, gráfica primitiva e pré-silábica. A fase pictográfica é marcada pelo registro de garatujas, desenhos sem figuração e posteriormente desenhos com figuração. Na fase gráfica…

causas desses problemas que chamam a atenção não só dos profissionais da educação mais como outros profissionais que são de grande importância no processo de dificuldade de aprendizagem. Darei ênfase á compreensão da escrita e da leitura e como se da as grandes causas para se chegar a um nível de entendimento do desenvolvimento e compreensão dentro desse processo e desenvolvimento de aprendizagem. Introdução Ao pesquisar vários autores e artigos para esse trabalho compreendi que,…

E o que pretendemos descobrir? Esse trabalho de Produção de Aprendizagem terá como objetivo os conhecimentos das concepções de ensino, processos fonológicos e seus desvios, e também um jeito novo de se ensinar o português nas escolas, focando a escrita e leitura. Eles são de suma importância na presente matéria, para podermos refletir a respeito das informações adquiridas durante o estudo desta UTA e também para podermos perceber como as questões são dependentes umas das outras. Sem a…

aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em seguida buscaremos retirar da obra Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa noções sobre aquisição da linguagem e relacioná-las à aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da Língua Portuguesa, e construiremos um panorama considerando a linguística e o ensino da língua materna, os tipos de comunicação oral e também o ensino das quatro habilidades. Da obra Práticas de…

As contribuições da psicogénese da língua escrita e o letramento o o o O que é alfabetização? O que é letramento? Quais as formas iniciais do conhecimento da língua? o Como a criança chega a ser um leitor, no sentido das formas terminais de domínio da base alfabética da língua escrita? o Para responder a essas perguntas a pesquisadora Emília Ferreiro e colaboradores formularam a psicogênese da língua escrita que é uma tentativa de descrever coerentemente o percurso que

foram realizados para melhorar o mesmo, onde a aprendizagem da leitura e da escrita não se reduz somente na decodificação de palavras. Estudos realizados por Emilía Ferreiro e Ana Teberosky e intitulados como Psicogênese de Escrita, mostrando que a alfabetização passa a ser vista como uma construção conceitual dentro e fora da sala de aula, em um processo interativo, levando em consideração o que a criança pensa sobre a escrita e que o seu pensamento tem interesse, coerência, validez e…

ESTAGIADA......................................04 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................04 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................04 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .......................................05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.06 5.…

ortografia, etc.) e desfrutar de escrita . Uma boa educação coloca grandes expectativas sobre os alunos e espera que todos podem aprender ; valores e do conhecimento e experiência que os alunos trazem, em vez de despeciarlos; ensinar a aprender , ensinou a ser crítico , ensina o pensamento ;estimula a curiosidade e perguntas . A educação de qualidade reconhece a diversidade e promove a oferta educativa diversificada para atender a essa diversidade em todos os níveis. …

desmetodização a partir de 1980 aos dias atuais 3 TEORIA CONSTRUTIVISTA E ALFABETIZAÇÃO 3.1 Alfabetização e letramento 3.2 O que diz as legislações educacionais sobre a alfabetização 17 19 20 22 24 26 3.3 O processo de construção da leitura e da escrita partir da teoria construtivista 32 3.4 A desconstrução do construtivismo no processo de alfabetização 4 METODOLOGIA 4.1 A pesquisa 4.2 Sujeitos da pesquisa e local de investigação 4.3 Instrumentos utilizados na investigação 4.4 Análise…

INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS-INCISOH ISEJ-INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE JANUARIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JANUÁRIA 2012 DANIELLY FARIAS MAGALHÃES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado á disciplina de Introdução e Pesquisa Cientifica como…