Nicolescu

preciso transgredí-los. Não se trata, pois, de abandonar os princípios de ordem, separabilidade e de lógica, mas de integrá-los numa concepção mais rica” 19(grifos nossos) O mesmo pode-se observar com relação à transdisciplinaridade, como alerta Nicolescu: mesmo reconhecendo seu caráter distinto com relação à disciplinaridade e interdisciplinaridade “seria extremamente perigoso tomar a diferença em forma absoluta, pois desse modo a transdisciplinaridade seria esvaziada de todo o…

todas as pessoas. 7-O físico teórico Basarab Nicolescu do Centro Nacional de Pesquisa Científica da França, comentando os pilares do conhecimento do Relatório Delors, escreveu que: acredita que a abordagem transdisciplinar pode dar uma contribuição importante para o advento de um novo tipo de educação. Uma educação que se dirige à totalidade aberta do ser humano e não apenas a um de seus componentes. A partilha universal do conhecimento, continua Nicolescu, não pode ocorrer sem o…

ser vista deste prisma trans. O sufixo trans tem origem grega, significando ir além, assim o entender transdisciplinar extrapola o conhecimento de uma área especifica e o estende a diversas outras áreas do saber. Para o físico teórico Basarad Nicolescu a transdiciplinariedade “é uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras epistemológicas de cada ciência, praticando o diálogo dos saberes sem perder de vista a diversidade e a preservação da vida no planeta, construindo um texto

métodos de uma disciplina para outra” (NICOLESCU, 2005). No caso do estudo de um sistema produtivo estaria ocorrendo uma abordagem interdisciplinar quando fosse utilizada, por exemplo, a Teoria dos Grafos oriunda da matemática para estudar as interações entre indivíduos que formam o sistema social de uma organização (Martino; Spoto, 2006). Finalmente, a transdisciplinaridade ocorre a partir da interseção dos conhecimentos de várias disciplinas. Para Nicolescu (2005), o prefixo “trans”…

in Revista Educação, Sociedade & Culturas, nº1, Afrontamento, Porto, (pp.29-50). MONTAIGNE, Michel de (1993) [1580-88]. Três ensaios. Do professorado. Da Educação das Crianças. Da Arte de Discutir. (trad. Agostinho da Silva), ed. Veja Lisboa. NICOLESCU, Basarab (2000). [1996]. O Manifesto da Transdisciplinaridade, Lisboa: Hugin. NÓVOA, António (Org.). (1992). Vidas de Professores, Porto: Porto Editora. POURTOIS, Jean-Pierre e DESMET Huguette (1999). [1997]. A Educação Pós-Moderna,…

passo para entender as outras tradições e suas particularidades. “Não existe um lugar cultural privilegiado de onde se possam julgar as outras culturas. A abordagem transdisciplinar é ela própria transcultural.” (CARTA DA TRANSDISCIPLINARIDADE apud NICOLESCU, 1999, p. 162) Desenvolver o senso de diplomacia e a capacidade de estabelecer um diálogo genuíno transcultural é uma grande necessidade nos dias de hoje. Engrandece as tradições em vez de empobrecer, como o que ocorre com a…

(Texto extraído para fins didáticos de O Manifesto da Transdisciplinaridade – Basarab Nicolescu - São Paulo: Triom, 1999) Evolução transdisciplinar da educação O advento de uma cultura transdisciplinar, que poderá contribuir para a eliminação das tensões que ameaçam a vida em nosso planeta, é impossível sem um novo tipo de educação, que leve em conta todas as dimensões do ser humano. As diferentes tensões - econômicas, culturais, espirituais - são inevitavelmente perpetuadas e…

educação para o presente século, o século XXI, consiste em quatro pontos: aprender a ser, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a conhecer."Uma educação só pode ser viável, se for uma educação integral do ser humano" analisou Basarab Nicolescu. "A educação do futuro precisa ser transdisciplinar" conforme aprofundou Edgar Morin em "Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro" O primeiro 'saber' contempla as cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão. "É…

Para Basarab Nicolescu (2000, p. 1759), em seu artigo “Um novo tipo de conhecimento: transdisciplinaridade”, a disciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a transdisciplinaridade e a interdisciplinaridade são as quatro flechas de um único e mesmo arco: o do conhecimento. Enquanto a multidisciplinaridade expressa frações do conhecimento e o hierarquiza, a pluridisciplinaridade estuda um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo. Segundo Nicolescu,60…

É necessária ao indivíduo a consciência que a psicologia transpessoal atua em diversos níveis diversificados entre si e ao mesmo tempo interligados, embora as características entre esses níveis não estejam plenamente definida. Dessa forma, para NICOLESCU (1999) é preciso estar preparado, pois a consciência e a percepção apresentam estruturas, funções que se alteram de indivíduo para indivíduo. QUADRO 1 Lista de equivalentes mentais |