Nicolescu

Resumo: A sociedade contemporânea tem exigido das pessoas uma formação polivalente e habilidades para buscar soluções sistêmicas para os problemas e desempenhar múltiplas tarefas. Dentro dessa perspectiva teóricos como, Capra(1982), Morin (1998) e Nicolescu (1999) tem proposto a mudança da visão fragmentada do conhecimento para uma concepção sistêmica, que é característica da transdisciplinaridade. Esta por sua vez é a abordagem científica que visa a unidade do conhecimento e procura…

assumir a não neutralidade do conhecimento tanto pregada pela ciência clássica é fundamental. Essa não neutralidade do conhecimento se evidencia ao articular sujeito/objeto de estudo e sujeito/saber e oferece possibilidade de ressignificação. Segundo Nicolescu, apud Feriotti e Camargo (2007), para o pensamento clássico a transdisciplinaridade é um absurdo por não apresentar objeto, mas para o último o pensamento clássico não é absurdo, e sim apresenta um campo de atuação reduzido,…

Referencias Bibliográficas: Gardner, Howard. As estruturas da mente. Porto Alegre,Editora Artes Médicas.1994 Lévy,Pierre.as tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática.rio de janeiro:Editora 34LTDA,1993. Nicolescu, Basarab. O Manifesto da Transdisciplinaridade, São Paulo, Triom,1999. Nogueira, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos projetos;uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Érica,2005.p.103-104. Piaget, Jean

conceitos da dinâmica não-linear forem associados a idéias provindas desses outros campos de estudo. Aqui se aplicam os ensinamentos de NICOLESCU (1999, p. 23) explica que a ciência clássica, derivada do pensamento newtoniano-cartesiano, é determinada pela realidade objetiva, regida por leis objetivas, produzindo conhecimento científico, objetivo. NICOLESCU (1999, p. 23-4) adverte, que, como decorrência, A objetividade, instituída como critério supremo de verdade, teve uma…

lecionar na Universidade de Nanterre. Passou um ano no Instituto Salk de Estudos Biológicos em La Jolla, na Califórnia, onde acompanhou descobertas da genética. Redigiu em 1994, com o semiólogo português Lima de Freitas e o físico romeno Basarab Nicolescu, um manifesto a favor da transdisciplinaridade. Em 1998, promoveu, com o governo francês, jornadas temáticas que originaram o livro A Religação dos Saberes. Em 2002, a Justiça o condenou por difamação racial devido a um artigo no qual…

transcender a um universo fechado da ciência e trazer a superfície a multiplicidade fantástica dos modos de conhecimento, assim como o reconhecimento da multiplicidade de indivíduos produtores de todos estes novos e velhos modos de conhecimento. Basarab Nicolescu co-autor da carta da transdisciplinaridade bem como Edgar Morin e Lima de Freitas fomenta a transdisciplinaridade como: Uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras epistemológicas de cada ciência, praticando…

apresenta também um quadro do conhecimento do germe de tudo que está por vir. Deste modo, quem sabe, a equipe abrirá um diálogo com a dimensão transdisciplinar do conhecimento apresentada no livro O manifesto da transdisciplinaridade, de Basarab Nicolescu (1999), para contribuir com a construção da “ponte entre esta psique e o seu futuro” que, para nós, está nas especulações sobre a integridade ambiental neste início de século XXI e, consequentemente, na implicação do comportamento…

contribuição de outras disciplinas para gerar um novo conhecimento. E nesse momento, deixa de ter uma abordagem puramente disciplinar e passa a proceder de maneira inter e multidisciplinar. Segundo o físico e estudioso da Transdisciplinaridade BASARAB NICOLESCU (2000) “a interdisciplinaridade diz respeito à transferência de métodos de uma disciplina para outra”. Nos documentos oficiais, como o caso dos PCNs, a interdisciplinaridade está presente, mas é necessário antes de tudo…

UM NOVO TIPO DE CONHECIMENTO – * TRANSDISICPLINARIDADE ** BASARAB NICOLESCU 1. A necessidade moderna da transdisciplinaridade: O processo de declínio das civilizações é extremamente complexo e suas raízes estão mergulhadas na mais completa obscuridade. É claro que podemos encontrar várias explicações e racionalizações superficiais, sem conseguir dissipar o sentimento de um irracional agindo no próprio cerne deste processo. Os atores de determinada civilização, das grandes…

para que estes planejem suas aulas e os projetos, fazendo uso de metodologia embasada em fundamentos que possibilitem tais proposições. Para tanto, uma metodologia viável para a concretização de tal objetivo é a abordagem transdisciplinar. Segundo Nicolescu (1999), esta metodologia deve ser trabalhada através dos quatro pilares da Educação propostos no relatório da UNESCO, da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI que são: aprender a conhecer”, aprender a fazer”,…