Neuropedagogia Para A Educacão

Pós-graduação Neuropedagogia em Educação Especial Professora Telma Vaz, Msc. trdvaz@yahoo.com.br Cassilândia/ 2010 Apresentação A neuropedagogia tem como objetivo primeiro estudar como o cérebro humano aprende e como guarda este aprendizado, baseando-se em uma concepção ligada a neurociência. Dessa forma, a neuropedagogia compreende o cérebro como propulsor do aprendizado, buscando aliar esse conhecimento as práticas e conceitos da…

CURSO DE NEUROPEDAGOGIA CARINA APARECIDA DA CRUZ MIRIANE DE MELO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE INTERVENÇÃO PARA TDAH IBAITI 2014 CARINA APARECIDA DA CRUZ MIRIANE DE MELO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE INTERVENÇÃO PARA TDAH Monografia apresentada ao curso de Neuropedagogia, do Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Prof.ª. Doutora

ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA INTERAÇÃO COM O DISLÉXICO EM SALA DE AULA Acadêmicas:Lígia Maria de Oliveira Bassualdo Wilcea Pacheco Geraldes Brito ANÁPOLIS 2015 LÍGIA MARIA DE OLIVEIRA BASSUALDO WILCEA PACHECO GERALDES BRITO INTERAÇÃO COM O DISLÉXICO EM SALA DE AULA Trabalho de Projeto de Pesquisa do curso de Pós-Graduação em Neuropedagogia ministrado pela Faculdade Phênix, como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialização em…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP NEUROPEDAGOGIA DEISE MARIA DE LIMA SOUSA – RA: 930714-8 PÓS GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO CAMPUS: CHACARA FLORA 2013 NEUROPEDAGOGIA A Neurociência é o estudo de como é realizado o processo de informação no sistema nervoso e entre outras áreas envolve a Neuropsicologia (estudo das relações entre as funções neurais e psicológicas). A aprendizagem, que envolve

alunos e baseamo-nos conteúdos mínimos necessários, levantados dentro do planejamento anual e com apoio da equipe multidisciplinar existente no Departamento Municipal de Educação do município em questão. Além dos conteúdos mínimos e do planejamento anual, utilizamos métodos de avaliações elaborados pelo Departamento de Educação e fichas de acompanhamento individual do “Programa Ler e Escrever”, parceria Estado/Município, seguindo as seguintes etapas: Fase 1: Elaboração, pelos…

curso de graduação em Pedagogia nas disciplinas de Biologia da Educação e Didática do ensino de Ciências, de cursos de Psicologia com disciplinas relacionadas à Neurociências e do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Também atua em cursos de pós-graduação em todo o sul do Brasil, nas áreas de Psicopedagogia, Educação Física, Educação Inclusiva, Neuropedagogia e consultor de secretarias estaduais e municipais de saúde e educação. Atualmente, tem se dedicado à pesquisa nas…

PARA A EDUCAÇÃO? Definir o que é Neuroaprendizagem. Precisamos compreender que existe uma biologia, uma anatomia e uma fisiologia, num cérebro que aprende e dessa maneira devemos perceber a neurociência numa interação com a pedagogia porque precisamos de bases científicas para que melhor possamos compreender nossos alunos, suas especificidades, suas habilidades e suas limitações. Conhecer a biologia cerebral nas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, fazendo da neurociência da…

a criação de um sistema de inferências que atue de forma integrada com os jogos, permitindo ao próprio especialista em neuropedagogia modelar o comportamento do algoritmo de inferências, expressando o seu conhecimento a partir de regras nebulosas. 1. Introdução A utilização de recursos computacionais inteligentes aplicados como ferramentas de apoio na área de educação vem abrindo novas possibilidades para diversas áreas do conhecimento. A integração de processos…

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí. Especialista em Ensino e em Gestão Educacional, operador de sistemas da Secretaria Municipal de Saúde de Sussuapara-PI e professor .Tem experiênia na área de Educação e formação de professor com ênfase em neuroeducação/neuropedagogia. As tecnologias sempre existiram e foram criadas e aperfeiçoadas pelo homem ao longo do tempo. Ela surgiu pela necessidade de melhorias de vida, de forma casual. Até que chegaram ao ponto que se…

estão prejudicando a inserção dos aprendentes no próprio cotidiano escolar, além do cotidiano social e profissional. Ainda que não haja uma receita para minimizar estas dificuldades, segundo Relvas (2012, p.16), “a neurociência quando dialoga com a educação promove caminhos para o educador tornar-se um mediador do como ensinar com qualidade por meio de recursos pedagógicos que estimulem o estudante a pensar sobre o pensar”. E o conhecimento do funcionamento do cérebro tornou-se muito…